策略培训论文

论文摘要近些年来,词汇教学越来越受到国内外研究者和外语教师们的重视。如何提高学生学习词汇的效率以及词汇的应用能力成为最为关注的问题。在词汇学习策略研究方面,研究者们已经把焦点从...

论文摘要焦虑是阻碍外语学习的最大障碍之一,这一点已被许多学习者证明过,为此许多学习者试图发现一些有效的办法来降低外语学习者的焦虑。其中许多学习者研究表明元认知策略与外语学习焦虑...

论文摘要词汇是构成语言的三大要素之一,它是语言最基本的建筑材料。因此词汇学习是英语语言学习中的重要部分,也是运用语言的先决条件。正如英国语言学家威尔金斯(D.Wilkins)曾...

论文摘要随着大学公共外语教学改革的深入,学生的英语听力水平越来越受到人们的关注。在如何提高学生的听力水平方面,许多高校英语教师进行了多种尝试。元认知策略作为学习策略的分支之一,...

论文摘要本文在对语言输入理论进行综述的基础上,利用自制的语言学习策略量表,对留学生输入学习策略,即听力、阅读学习策略进行问卷调查,描述留学生汉语输入学习策略使用情况,并探讨了性...

论文摘要近年来,在二语研究领域,对学习者个体差异及学习策略方面的研究受到越来越多的研究者和教师的青睐。大量研究表明,学习者的认知风格会影响学习者学习策略使用,学习策略的使用对于...

论文摘要词汇是语言的基础，在语言学习中起到重要作用。缺乏足够的词汇量直接影响各项语言学习任务完成情况，包括听说读写等。目前词汇学习仍然是广大非英语专业学生英语学习的最大障碍。帮...

论文摘要本研究试图从“学习策略”的角度发现大学生在“复合式听写”中的学习过程,了解他们的困难和策略使用情况,进行相应的策略培训以提高他们在复合式听写中的解题能力,最终唤起学生的...

论文摘要对于将英语作为外语学习的学生来说,阅读是一项必不可少的技能。阅读技能的不断提高将会帮助学生取得更大的进步,并在其他学术领域得到更好的发展。我国的英语学习策略研究始于19...

论文摘要O’Malley&Chamot(1990)对学习策略的分类：认知策略、元认知策略、情感策略／社交策略,其中元认知策略是三种策略中较高层次的策略。元认知策略指的是学习者有...

论文摘要本文利用问卷调查、面谈、观察、自我观察、语料分析等方法,结合统计学手段,对日韩优秀学习者的口语学习策略进行了较为客观的分析。研究内容包括108名日韩学习者学习策略使用的...

论文摘要任何一种语言都是由词汇、语法和语音这三个要素构成的,其中,词汇的地位显得尤为重要。词汇对于英语学习者的语言学习产生重大影响。本文认为,在词汇学习中,词典策略的使用能有效...

论文摘要对于学习二语或外语的学生来说,阅读是听、说、读、写四种语言技能中最重要的一种。因此,外语教师应该特别注重阅读教学方法,以此来提高学生的阅读能力。然而,阅读是一个极其复杂...

论文摘要越来越多的研究表明,影响第二语言使用者使用能力的主要因素是词汇知识。在近年来的英语教学中,词汇教学已经成为重要环节。而在教学中引入词汇学习策略培训也已经开始引起学者和教...

论文摘要听力策略研究在二语习得领域有着极其重要的作用。这方面的成果不仅使教师和研究者们更好地了解语言和语言学习过程的实质,而且在教师的教案设计和教学方法的改进方面提供了更多的理...

论文摘要本文对当地一所中学的八十名初中生展开学习调查研究,力求探索词汇策略培训对初中生英语词汇学习的影响。自二十世纪七十年代以来,西方对第二语言学习策略的研究逐步成为应用语言学...

论文摘要词汇是语言的基本元素,没有词汇,语言就不得存在。听,说,读,写能力的提高,在很大程度上取决于词汇。然而长期以来中学的教师和学生在词汇学习方面方法滞后,从而导致学生在英语...

论文摘要词汇学习策略是第二语言习得研究领域里一直备受关注的课题。本文目的是要了解高中学生使用英语词汇学习策略的总体情况,并在此基础上对这些学生进行词汇策略培训,研究明晰式培训是...

论文摘要研究学习风格、听力学习策略及其二者的对应关系,对推动高中英语听力教学具有重要意义。一方面,教师可以据此对学生进行有针对性的策略培训,采用适当的教学方法及教学策略,提高英...

论文摘要20世纪70年代初,外语教学法研究停滞不前以及认知心理学的迅速发展使外语教学研究的重点从研究教师如何“教”转向研究学生如何“学”。这种研究很快发展成为语言学习策略的研究...