词汇习得论文

论文摘要本文采纳现代隐喻认知理论观点,将概念隐喻理论应用到二语词汇习得之中,探讨隐喻对英语学习者的词汇习得的作用。隐喻不仅是一种语言形式,更重要的是人类普遍的认知方式,是人们以...

论文摘要本研究旨在调查学习策略训练对初中生词汇习得的效果影响,并为词汇教学寻找一些启示。研究的问题为：1)学习策略训练能否促进学生词汇习得?2)谁从本学习策略训练中获益更多?中...

论文摘要二十世纪八十年代,Krashen提出可理解输入假设。受Krashen输入理论的影响,在外语教学中长时间存在着一种重输入轻输出的现象。加拿大著名的语言学家Swain在19...

论文摘要随着新课程改革的逐步推进,培养中小学生的创新能力和实践能力已成为学校教育的重要目标,词汇教学作为能够有效提学生阅读和写作能力的教学方式,在中小语文教学中的地位日益显著。...

论文摘要词汇习得逐渐被教师和学者们重视。本论文旨在研究英语课堂中输出活动对词汇习得的影响。作者通过实证的方式来研究合作输出对于中国英语学习者词汇习得的效果,并将Swain(19...

论文摘要词汇习得是二语习得一个很重要的方面,二语词汇习得又可以分为附带习得和有意学习。在国外的附带习得研究中,对于母语为英语的学习者来说,附带习得的优越性要高于有意学习。但是在...

论文摘要语言的输入对二语习得具有非常重要的作用,语言学习离不开语言的输入。语言输入的频率如何影响二语习得是一个值得研究和探讨的问题。Ellis（2002）提出了以频率为中心的二...

论文摘要本研究以Laufer&Hulstijn(2001)提出的“投入量假设”为理论框架,考察了不同的阅读任务对词汇习得的效果。该假设认为词汇的保持效果取决于学习者对词汇学习的...

论文摘要对中小学学生来说,英语学习的一大难题就是词汇习得。如何有效地习得英语词汇是外语界关注的焦点之一。本研究以Swain提出的输出假说为理论框架,对曲阜市中小学学生的英语词汇...

论文摘要词汇学习是可以分阶段的。在不同的学习阶段,词汇学习的内容、方法和目标有一定的差异。初级学习阶段学习的词汇通常使用频率高、使用范围广,这些词汇往往需要熟练掌握。本文主要研...

论文摘要词汇学习有多种不同的方法,例如接受性学习和产出性学习,隐性学习和显性学习,附带学习和有意学习,以及归纳学习和演绎学习等。近年来有研究者进一步提出了任务诱导型参与学习,主...

论文摘要众所周知,词汇教学对于一个语言学习者的作用是十分重要的。然而,在二语习得领域,词汇教学一直未受到应有的重视。语言研究者一直认为句法,音系较词汇而言在语言教学中位于更重要...

论文摘要在人类语言的使用过程中,词汇在语言中占据着举足轻重的地位,词汇的重要地位已得到广泛认可。词汇不仅是语言习得和使用的中心问题而且与语言学习密切相关(Coady&Hucki...

论文摘要本研究在从江西理工大学1000名大一学生中任意抽取的30名非英语专业学生中,进行了一项英语词汇元认知策略使用情况问卷调查和一次英语词汇量测试,其目的在于探究外语学习者元...

论文摘要1976年,美国心理学家Flavell首次提出了元认知的概念。元认知就是对于认知的认知,是为了完成认知目标而对认知过程进行的监控和调整。Hosonfeld在1977年提...

论文摘要形式-意义映射问题在一语习得研究中备受重视,但是在二语习得研究中却很少有人涉足。PaulBloom在一语研究中提出了快速映射的概念,他的研究主要证明在词汇学习中存在快速...

论文摘要本研究以中国英语学习者为被试,探讨语音短时记忆能力与外语词汇习得的动态变化关系。107名三年级、八年级和大一学生参加了实验。结果表明,对于英语初学者而言,语音短时记忆对...

论文摘要词汇习得在语言习得中占据着很重要的地位,也一直是语言学家们重点研究的对象。相对于有意识学习的潜意识学习在英语习得尤其是英语词汇习得中的作用是不容忽视的,其作用也越来越受...

论文摘要在二语词汇习得领域,什么是教授词汇的最佳方法这个问题仍然没有确切答案。本研究旨在调查显性教学法和隐性教学法在词汇习得方面的教学效果。两组共121名非英语专业工科院校的大...

论文摘要在外语学习中,词汇的重要性已广为外语学习者和研究者所认同。直接学习(IVL)与附带习得(IVA)作为目前词汇学习的两种主要方式,孰更适于L2词汇学习一直倍受争议。有研究...