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中国英语学习者陈述性语用知识与程序性语用知识的差距及其与总体外语水平的关系
论文摘要在FaerchandKasper(1984)提出的陈述性语用知识与程序性语用知识的理论框架下，本文试图研究课堂外语学习环境下学习者语用能力的发展模式。另外，多种调查工具...