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何苑子:基于建构主义的初中数学低年级学生习题错误成因及对策论文
本文主要研究内容作者何苑子(2019)在《基于建构主义的初中数学后进生习题错误成因及对策》一文中研究指出:学生获得知识的主要途径是课堂教学,这也是"后进生"...