道德教育论文

论文摘要陶行知先生是我国近代伟大的人民教育家、德育思想家和教育改革实践家。他在近30年的教育实践中创造出了适合中国国情的行之有效的德育思想。陶行知的道德教育方法,在陶行知的整个...

论文摘要人们通过人类与自然关系的历史考察提出了生态德育的概念,社会转型期对德育提出了新要求,对传统德育的批判和反思要求形成新的道德价值观,生态德育应运而生。在中学实施生态德育既...

论文摘要东西方文明史表明,道德教育历来为统治阶级所重视,为思想家、教育家们所关注。我国在进入改革开放以后,特别是随着经济全球化、信息革命浪潮的掀起,社会环境发生巨变,当代大学生...

论文摘要道德是人的一种存在方式,是人之所以为人的一种内在规定性。道德不仅具有社会维系的功能,而且能够使个体获得自身的完善,具有提升个体生存价值和意义的功能。因此,道德是人的一种...

论文摘要道德教育回归生活、关注实践,正在成为道德教育理研究的价值取向,但是目前更多的着力点放在了学校教育的课程设计、教师素质、教学方法等方面,对于家庭德育、社会德育等其他途径的...

论文摘要在西方思想史上,卢梭是一位不可忽视的人物,他的思想包括其道德教育思想不论是在当时还是在现在都有着深刻的意义。卢梭道德教育的理论起点是对人性以及人性发展的认识,他从人类的...

论文摘要近年来,随着我国社会主义市场经济的快速发展,大批农村剩余劳动力开始外出务工。这些外出打工的农民不仅为所在城市做出了巨大贡献,而且也提高了他们自己的物质生活水平。但由于这...

论文摘要本研究以作为实践哲学的哲学解释学为理论基础尝试性地构建走向理解的道德教育,以期为处在转型时期的道德教育寻找的新的理论生长点,并为我国中小学道德教育实践提供理论上的参考。...

论文摘要改革开放以来,我国社会主义现代化建设取得了巨大成就,同时也出现了许多道德问题。研究国外德育工作、借鉴其有益经验为我所用,建立中国特色的、适应时代和社会发展要求的德育体系...

论文摘要本研究的目的在于挖掘、分析截然不同于传统儒家道德思想、以至于被以往的研究所忽视甚至误解的庄子道德教育思想,并将其归结为一个相对系统的理论体系;在此基础上运用这个理论体系...

论文摘要道德教育实践的演进需要一种新的教育哲学。本课题研究的目的在于以价值论作为理论工具,对道德活动和道德教育中存在的价值问题、影响教育效果的关键要素和参量进行价值论考察,寻找...

论文摘要对于道德教育的问题,我们采用什么样的研究方式解释它,不仅关系到如何以及能否揭示问题的性质,更关系到如何以及能否解决问题或者至少提供解决问题的科学思路。就任何时期的道德教...

论文摘要道德教育理论的成熟,在学术资源方面与两大因素深度相关,一是伦理学的理论供给;二是教育学理论与伦理学理论的生态整合。可见,伦理学理论的发展和完善是道德教育理论发展和完善的...

论文摘要道德的本性是自由的,然而自由的实现是有条件的。由于道德教育不是在真空中展开的,而是在现代社会的制度架构下超越与提升的,故道德教育不可避免地受到制度的影响和制约,带着制度...

论文摘要当下对学校德育的种种批判不绝于耳,关于道德教育的论说与想象似乎也陷入了喋喋不休而又令人失望的境地,尽管如此,对于如何重新唤醒道德教育的生命力仍然是热衷于道德教育的研究者...

论文摘要本文试图回答道德不可教之后的学校道德教育何为的问题。从逻辑上看,道德是否可教是道德教育必须回答的一个前提。本文不仅要重新拾起苏格拉底的“美德是否可教”的老问题,而且更要...

论文摘要“德育”是一个亘古常在而又与时俱进的话题,在21世纪的教育发展中,道德教育已成为各国教育改革中十分关注的内容。当前,中国正处在社会转型期,面临着独生子女的教育问题,在时...

论文摘要本研究共分四个部分:第一部分为大学生道德及道德教育效果现状调查;第二部分,道德人格培育对道德教育发挥实效功能的分析;第三部分,道德人格培育的原则和方法;第四部分,结束语...

论文摘要主体性是人的根本特性,其最重要的特点是人能进行自主选择、判断和践行。主体性道德教育以培养道德生活的主体为根本目的,使学生能真正成为道德生活的主体是主体性道德教育的内在要...

论文摘要约翰·杜威是美国著名的哲学家、教育家，实用主义教育思想的创始人，是现代西方教育史上最具有影响力的人物之一。其实用主义教育思想的核心主题是教育是实现民主主义社会的首要工具...