论文摘要本课题立足于对现有课堂的观察与反思,旨在研究如何实现课堂互动,为建构新型课堂提供一种指引,探索一种有效、实用的新型课堂模式。这里的互动主要指老师与学生之间的互动。通过对...
论文摘要2000年《小学数学教学大纲(试用修订本)》提出:“重视口算,加强估算,淡化笔算。”这种被普遍关注的状况,一方面反映出它在数学教育及教育者心目中的重要地位,另一方面,它...
论文摘要随着新课程改革的不断深入,自主学习已经越来越多地受到人们的广泛关注。研究小学低年级学生自主学习能力的培养既是对自主学习理论的进一步探索与研讨,丰富自主学习理论在教育教学...
本文主要研究内容作者温艳(2019)在《谈小学低年级估算教学的问题与策略》一文中研究指出:估算这一计算方法除了在小学数学教学中对学生有一定的要求,在学生的日常生活中也有很多要用...
本文主要研究内容作者沈艳(2019)在《小学语文低年级写话辅导教学探究》一文中研究指出:写话,是习作的基础,打牢写话辅导教学,既能够让学生学会"说话",又利...
本文主要研究内容作者朱新玲(2019)在《低年级课本剧编写前奏——以《大象的耳朵》为例》一文中研究指出:笔者通过低年级课本剧创作实践,总结归纳出创作课本剧前的一些经验。首先,要...
本文主要研究内容作者谢英艳(2019)在《激发兴趣让低年级学生快乐写字》一文中研究指出:汉字自诞生以来,一直是传承华夏文明的重要载体,而并非仅是一种表意符号和交流工具。但随着电...
本文主要研究内容作者秦林玉(2019)在《小学低年段科学课堂教学探讨——以《磁铁的吸力》一课为例》一文中研究指出:小学科学课程已走入低年段孩子的学习生活,低年段孩子与中高年段孩...
本文主要研究内容作者雷平华(2019)在《低年级班级管理的技巧》一文中研究指出:班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而低年级更是一个人在集体成长中最基础的阶段。这个阶段正...
本文主要研究内容作者李玉强(2019)在《小学低年级识字教学初探》一文中研究指出:识字是阅读和写作的基础,识字教学是低年级语文教学的重点。学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质...
本文主要研究内容作者曾希(2019)在《小学低年级语文识字教学途径探究》一文中研究指出:语文教学主要内容在于听、说、读、写,识字教学是贯穿这四个方面不可或缺的重要基石。传统的单...