多认少写论文

论文摘要本文采用教学实验和比较研究的方法,通过对众多来自非汉字文化圈国家的留学生采用两种不同的汉字教学模式,即“认写分流,多认少写”教学模式和“语文同步”教学模式,发现“认写分...