古诗论文

赵利芳河北省灵寿县牛城学区叶圣陶先生提出：“作者胸有境，入境始与亲”。如何让学生融情入境，关键在于情境的创设。教诗词，不仅使学生弄懂字面的意思，了解其主要内容，还必须“入境”才...

河北省曲周县南里岳校部王丽华〔摘要〕传统的语文教学对于诗歌的讲授只是要求学生会背诵、能初浅的理解，这实质上是对古诗资源的极大浪费。既然读诗诵词的最大目的是为了培养学生的语言能力...

山东省牟平第一中学264100一、“像牛顿一样”至于偶尔的“过错”给孩子自己及家长带来的时间、经济等方面的损失，算作培养孩子成长必交的学费，可以换回他的成长、成才、成功。他拆坏...

江苏省泰兴市古溪初级中学周杰培根说：“读诗使人灵秀。”语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗是中国古代文化的宝贵遗产。语文老师应当引导学生感悟古诗词的灵秀之美，徜徉在古诗词的优...

【摘要】高三学生鉴赏古诗效果不佳，没有和古诗进行真心的对话。其实，对话是解读古诗的枢纽。对话是合作平等的，彼此都要受对方的约束。鉴赏的过程是鉴赏者和古诗思想碰撞的过程。要对话，...

喻仁化湖南省凤凰县阿拉完小416200中国是一个诗的国度。诗不仅历史悠久，作者众多，而且作品丰富，题材广泛，技巧高超，在世界文学史上堪称一绝。古诗以意境清新，含义深刻，语言生动...

张建红甘肃省瓜州县第二中学736100在我国源远流长的文学史上，古诗词是五彩缤纷的文学殿堂里最耀眼的瑰宝，是我国古代文化的精髓。它言简意丰，意蕴悠长，富有节奏感和音乐美，琅琅上...

黄茂群（宜宾市大运实验学校四川宜宾644000）中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）01-0034-01古诗凝聚了中华民族的文化精髓，...

徐永红江西省武宁县第二小学332300全国著名教师于永正说过：语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国，...

吉林省长春市双阳区第二实验小学130600摘要：古诗词是我们中华文化的瑰宝，古诗词教学是我们语文教学的重要领域，为了让学生在古诗词的学习中，体会古诗词的节奏美、韵律美，在读中受...

罗正华宜宾市翠屏区思坡镇中心小学校玉屏校区644000中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）01-024-01古诗词是“艺术中的...

云南省昭通市大关县寿山镇中心校657400摘要：古诗是我国文学宝库中的奇葩，它滋养着一代又一代的华夏儿女。诵古诗、学古诗，自古以来，就是一件雅事。古诗文对儿童的熏陶，一直为老师...

◎王锦良（浙江省嵊州市职业教育中心，浙江嵊州312400）中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）03-100-01摘要：在古诗阅读教学过...

蔡远春四川省盐边县益民学校古诗，是小学语文课程中重要的组成部分。一首古诗，寥寥数十字，诗人就会描绘出一种意境，借事物或借物抒发自己的情怀。学生理解起来有一定的难度，如果老师在教...

封立兰山东省青岛市莱西市城关小学266600古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源：它们有的描绘祖国的壮丽山河；有的勾画优美迷人的自然风光；有的叙述...

◆林世信福建省福鼎市湖林学校355212摘要：农村的学生对于阅读，往往是谈“虎”色变。如何提高他们对阅读的兴趣，我积极采取听故事、读古诗、做游戏等激发阅读的乐趣的措施，促使学生...

广东省河源市龙川县麻布岗中学摘要：让学生感受古诗词美，本文主张：其一，在导语与情境中感受景色美；其二，在吟诵品味中感受语言美；其三，在披文入情中感受情感美；其四，在启发想象中感...

刘海鹰（白山市浑江区第二实验小学吉林白山134300）古诗是小学语文教材中一类较特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语；从表现形式上看，它含蓄凝炼、节奏强、跳跃大；从叙写的...

刘凤兰（四川省凉山州冕宁县回坪乡中心小学校四川冕宁615600）中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）06-110-01古诗词是...

田霞山东寿光市孙家集街道马疃小学262729当前，以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的开发与应用已经渗透到教育教学的各个学科，对教育教学产生了巨大的影响。多媒体教...