分米论文

从“定型化”教学向“情境化”教学转型
重庆市万州区宁波小学冉振祥【中图分类号】G326【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2012）06-0103-01社会进步的趋势表明，从世界范围来看，定型化教学的主...
浅谈小学数学整理与复习课的教学
河南省开封市金明小学李琳“整理与复习”是小学课堂教学的重要课型之一，它的主体是培养学生自主学习，创设一定情景，激发学生产生复习的愿望，把平时教学的知识以再现、整理、归纳等办法串...
思维在碰撞中绽放
湖北省十堰市房县实验小学442100作为小学数学教师，不仅要研究教育教学理论，把握学生的认知规律，合理设计发挥学生主体作用的教学环节，还要在“善导”上下功夫，使学生的思维在激烈...
在小学数学课堂中培养学生的创新求异思维
云南省玉溪第三小学653100当前的课堂教学倡导教学过程是创造与开发的过程，是学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的过程。在这样的氛围下，要培养学生的创新求异思维，只有树...