教育理论与实践2019年31期论文

本文主要研究内容作者毛菊（2019）在《从机械到复杂的范式转型：教师学习观变迁及启示》一文中研究指出：教育改革具有复杂性,教师学习自然也不是简单的给予—改变的过程。从19世纪到...

本文主要研究内容作者胡瑾（2019）在《知识—理念—行为：教师教育中职业认同的阶段性探究》一文中研究指出：教师教育的职业认同具有内在阶段性。教师教育职业认同阶段差异性扩大,主要...