高中物理论文

论文摘要我国基础教育课程改革正在加速推进和不断深化,我们课程改革的集中体现是教育思想和教育观念的更新,以学生的发展为根本,关注学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极...

论文摘要我国自建国以来的第八次基础教育课程改革适应了时代的发展、符合了我国政治、经济发展的客观需要,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面与原来相比都有了较大...

论文摘要自我效能感理论是班杜拉1977年提出的,自我效能感被定义为:人们对自身完成既定行为目标所需的行动过程的组织和执行能力的判断。自我效能感理论有以下信息来源:动作掌握性经验...

论文摘要整个中学物理是以为数不多的基本概念和基本规律为主干而构成的一个完整的体系。所谓物理知识的应用,主要是指应用物理概念,特别是运用物理规律解释物理现象、解决物理问题。所以,...

论文摘要随着教育改革的不断深入,校本课程开发正成为我国当前基础教育课程改革的一个热点。校本教材是实现校本课程的重要载体,校本教材的开发是一个持续的、动态的过程,但由于我国校本课...

论文摘要随着素质教育的不断深化,新一轮课程改革的全面展开,物理新课程要求摒弃被动接受,倡导在课程实施中引导学生质疑、调查、研究,促进学生在教师启发下主动地、富有个性地学习。这要...

论文摘要21世纪是知识经济的时代,知识经济的竞争力最终将演变成对人才的竞争。这给教育带来了挑战,也带来了机遇。物理新课程标准明确指出高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程...

论文摘要高中物理课程标准明确规定,要培养学生的分析和解决实际问题的能力。物理问题解决是高中物理教学的一个重要组成部分,教师通过引导学生去探索、解决一个个物理问题,从而达到掌握知...

论文摘要新课程把课堂教学定位为师生交往、积极互动、共同发展的过程,更注重体现学生的主体性。讨论式教学法作为一种教学方法,能有效地促进学生积极主动参与课堂教学,体现了以人为本的现...

论文摘要伴随着新课程改革的推进,武汉地区初中已经推行了四年科学课程,2009年高中也将实施物理新课程。为了促进新课程改革,使广大教师更好的适应新课程改革的要求,搞好初高中的物理...

论文摘要高中物理新课程的核心理念之一是转变学生的学习方式,倡导自主学习和探究学习。而物理教学实践表明,增强学生的问题意识,调动学生提出问题的积极性,提高学生的提问能力,方可让学...

论文摘要20世纪80年代以来,在基础教育改革中,全世界都出现了一个比较显著的趋势,即将问题探究引入到教学设计之中。基于问题解决学习受到了世界各国教育界特别是物理教育界普遍重视。...

论文摘要新课程改革成败的关键在于教师。新课程标准主张在知识传授过程中,知识的呈现方式要多元化,要符合学生的认知规律,要充分吸引学生,引起学生的思维冲突,让学生积极主动的建构知识...

论文摘要实践能力和创造力以及具备终身学习的能力,是当代社会对人才需求的主要能力,作为基础教育的物理学科,培养适应社会发展需求的优秀人才,应该抓住课堂教学这一主阵地。而物理以实验...

论文摘要新的课程理念以及信息技术与学科课程的整合向传统的教学形式提出挑战,这就要求教学形式要更加多样化。本文针对目前网络课程中存在的不足,对中学物理网络课程的设计方法进行探索。...

论文摘要“相似”是世界万物的本质特征,是客观事物存在的“同”与“变异”的辩证统一。相似论就是通过客观世界中普遍存在的相似现象来研究自然、社会和思维领域中广泛存在的相似运动、相似...

论文摘要20世纪80年代,在西方发达国家师范教育改革过程中,为顺应“职业化”的要求,反思性教学蓬勃兴起,并由此逐渐成为影响当今世界各国教育实践的强劲思潮。自20世纪90年代,受...

论文摘要新一轮物理课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化,要实现物理课程改革的目标,教师是关键。在新课程理念下,传统物理教师的能力已不满足时代发展的需要,新课程要求物理教师形...

论文摘要探究式教学是我国新一轮课程改革倡导的教学方式。为了促进高中物理课堂探究教学的有效实施,有必要构建一套对学生探究学习的表现进行有效评价的指标,以提高学生的探究能力。然而,...

论文摘要多元智能理论是20世纪90年代以来西方最有影响力的教育心理学理论之一。随着当代教育对学生健全人格发展的关注和新课程理念逐步深入人心,多元智能理论的地位日显突出。本文在分...