行动识别论文

Exploring Student Teachers’ Construction of Teacher Identity under Mentors’ Influences during Practicum Period: A Case Study
论文摘要在教师发展的各种理论中,认为教学的本质是一种存在状态而不仅是行事方式或行动方式的意识形态给教育实习领域带来新的思索。研究文献表明,在教育实习阶段,教师个体的自我感知和有...