教师话语论文

论文摘要为了更好地促进英语课堂有效性的提升,自二十世纪六十年代以来,英语教师课堂话语分析已经逐渐形成一套规范的学术体系。多位学者在实录英语教师课堂之后,进行了详细的话语分析和深...

论文摘要语码即在社会语言学中被看作是一个中性词语,指人们用于交际的任何符号系统。它可以是一种语言,也可以是一种语体或语域。语码转换即是两种语言的变化运用。这种变化可以体现在词汇...

论文摘要自从Brown&Levinson提出面子理论、Leech在此基础上进一步发展成礼貌原则以来,很多学者从各个领域对礼貌原则、礼貌策略进行了大量的研究,然而,将礼貌原则、礼...

论文摘要本文是一个关于天津市南开区英语课堂上教师用语使用情况的个案研究,主要试验方法有课堂观察和转录录音。笔者主要从以下几个方面对课堂进行观察：教师话语的质和量,教师课堂提出的...

论文摘要根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,从2001年秋季开始全国城市和县城小学逐步开设英语课程,从2002年秋季开始,乡镇小学逐步开设英语课程,小学英语学...

论文摘要教师的课堂话语在组织课堂教学和语言习得过程中起着至关重要的作用,它是外语课堂中学生获得可理解性目标语输入的主要来源。同时语言课堂内教师使用的语言对学生的输出也起着重要作...

论文摘要教师话语(TeacherTalk)指教师在第二语言(或外语)课堂上组织教学和传授知识所使用的语言。在外语课堂教学中,教师话语不仅是教师向学生传授知识的媒介,又是学习的目...

论文摘要在语言课堂中,教师话语具有其它课堂所没有的特征:教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,同时也是学生语言输入的一个重要来源。同时,男性和女性在语言使用方面存在差异,有着不...

论文摘要英语教师的课堂话语是中学生语言输入的最重要来源之一。教师如何实施课堂话语影响着学生的语言习得。本研究对不同类型高中英语教师—专家型教师、熟手和新手采用课堂录音及转写、问...

论文摘要目前国内外学者对教师话语的研究大多注重其作为语言输入所有的种种特征,但关于教师话语的作用和课堂中交互形式的特征在国内外外语界尚未引起足够的注意。并且随着大学英语新大纲的...

论文摘要对我国大多数中学生来说,英语课堂是其接触英语、使用英语的主要场所。在英语课堂教学中,教师话语不仅是执行教学计划的工具,同时还是语言输入的重要来源。“以学习者为中心”的教...

论文摘要Sperber和Wilson于1986年提出了关联理论,使正在就Grice的会话含义理论进行深入研究的语用学界掀起了语用与认知研究的热潮,引起了国内外诸多学者的广泛关注...

论文摘要本研究探索了英语教师话语对于学生语言学习焦虑心理的影响,并提出了改进措施。本研究的研究问题是:学生是如何认识教师话语对于语言焦虑的影响的?教师话语的哪些方面会对语言学习...

论文摘要对于大多数外语学习者来说,课堂是目的语输入的主要渠道,在中国更是这种情况。作为语言学习的外部条件,课堂上的教师话语为学生提供有利的语言学习环境发挥着重要的作用。因而教师...

论文摘要对外语学习者来说,课堂的语言输入即教师的课堂话语是他们获得语言信息的最重要渠道。在中国,作为语言学习的重要条件,教师话语(TT)给学生提供了语言环境。作为教学的一部分,...

论文摘要教师话语在组织课堂教学和语言习得过程中起着至关重要的作用,它是外语课堂中学习者获得可理解性目标语输入的主要来源。同时语言课堂内教师使用的语言以及师生之间的互动对学生的成...

论文摘要在课堂教学研究中,教师话语一直是学者们关注的焦点。教师话语“不仅对课堂教学的组织而且对第二语言的习得过程都是至关重要的”(Nunan,1991:189)。作为语言课堂中...

论文摘要中学基础教育是学生听、说、读、写等语言能力形成的关键阶段.而对我国大多数中学生来说,英语课堂也是其接触该语言、使用该语言的主要场所,而教师话语(teachertalk)...

论文摘要课堂教师话语研究是课堂过程研究的一个重要方面。大量的研究(比如Nunan,1991;Allright&Bailey,1991;Anton,1999)表明:教师话语在组织...

论文摘要教师话语是指教师在课堂上组织教学和传授知识所使用的语言。教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,同时还是学生语言输入的一个重要来源,因此它在组织课堂教学和学习者的语言习得...