![教师学习惰性探究]()
论文摘要学习惰性是影响成人学习的重要心理因素。本文以学习惰性为切入点,以教师群体为研究对象,首先通过文献检索探讨“学习惰性”概念的界定,然后通过开放式问卷和结构化访谈调查教师学...
![社会建构主义观照下的EFL教师学习策略研究]()
论文摘要随着教师教育理论与实践研究的专业化、国际化,对教师的研究也逐渐从关注教学方法、教学策略转向研究教师教学行为背后的个人理论、参照框架和有关教与学的信念体系。教师学习是有效...
![网络环境下教师校本学习研究 ——基于扬中市外国语学校]()
论文摘要随着社会发展速度的加快,对教师的工作提出了更高的要求,教师面临着更新观念提升专业素养的挑战,如何应对时代赋予教师职业的使命感,进行更高水平更有效率的学习?目前立足于校园...
![教师专业发展中的学习个案研究]()
论文摘要教师专业发展是促进教师教育发展和提高教师社会地位的一项重要策略。教师专业发展是一个连续、渐进的过程,存在于教师从入职前一直到退休的整个时间跨度内。教师如何在这段漫长时期...
![网络环境下教师跨学科协作学习研究]()
论文摘要为顺应基础教育课程改革发展的需要,教师在工作和学习中需要涉猎其它学科和领域的知识,与其他学科甚至其它领域和地域的教师进行对话、交流与合作。本文拟建立起一个具有可操作性的...
![教师自主学习调节模式及其机制]()
论文摘要教师专业化运动推动下的教师发展研究,已从教师教育的定位走向对教师学习的关注。20世纪80年代以来的教师学习研究主要围绕教师学习的“产品”即教师知识和教学策略而展开,或者...
![毛菊:从机械到复杂范式的转变：教师学习观的转变及其启示论文]()
本文主要研究内容作者毛菊（2019）在《从机械到复杂的范式转型：教师学习观变迁及启示》一文中研究指出：教育改革具有复杂性,教师学习自然也不是简单的给予—改变的过程。从19世纪到...
