![充满活力的数学课堂的构建]()
湖南省宜章县第八中学谭如桃课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。学生带着自己的知识、经验、思考，参与课堂教学。正因为有了学生的参与，突破“预设”的囚笼，才使我们...
![浅析高考三角函数]()
宁静然河北省隆尧县第一中学055350近几年高考对三角函数部分的考查保持了三个稳定（内容、题量、分值），难度适中，其考查主要有两个方面:一是三角函数的变换，二是三角函数图像和性...
![数学教学如何激发学生学习的动机]()
李萍（铜山县棠张镇中心中学，江苏徐州221113）学习动机是指个人学习的意图愿望、心理需求或希望达到目标的一种推动力。它包括内部动力和外部动力两方面，主要表现为强烈的求知欲、求...
![数学教学如何培养学生的学习兴趣]()
张军玲（和静县223团中学新疆和静841300）古人说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认...
![实验教学打开小学数学的另一扇窗]()
四川省九寨沟县第一小学623400摘要：数学实验教学的核心思想是使学生真切地体验如何“学数学、用数学”，它提供学生观察所需的数学素材，增加了学生主动发现问题、解决问题和建立模型...
![浅谈如何让数学课堂充满活力段小青]()
湖南省祁阳县黎家坪二中段小青新课程追求的是：使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。应逐步实现教学内容的呈现方式...
![浅谈培养学生在数学教学中参与合作及创新的意识]()
赵宁凤江西省武宁县第三小学332300开发人的创造力，培养新一代人的创新意识,已是当今社会对教育提出的新要求和新目标。对此，结合我个人的教学实践，在教学中我设计了一种新的教学模...
![浅谈在小学数学教学中学生创新意识的培养]()
山东东阿县牛店联校淮丽一、呵护学生的好奇心，培养学生的创新意识孩子们的天性就是好奇，对周围的任何事情都充满了探究的欲望。遇到事情总是问“为什么”？为什么天是蓝的？为什么海水是咸...
![浅谈巧添辅助线解三角形中含有角平分线或中线问题的技巧]()
徐思湖南省祁阳县浯溪二中426100添作辅助线是平面几何证题和计算中常常使用的一种重要方法，恰当的辅助线能起到解题的桥梁作用，它能沟通条件和结论的联系，使一个几何量（关系）过渡...
![加强提升小学生数学课堂素质教育]()
甘肃省临夏州广河县城关第二小学马兰花731300摘要：素质教育是以培养和提高全民整体素质为最终目标的教育，其实素质教育就是培养全面发展，个性突出，思维活跃，具有创新能力的人才。...
![有关聚焦学生发展核心素养的小学数学]()
广西省柳城县实验小学教育集团总部韦春花我作为农村的一名一线老师，已有将近30年的数学教学的老教师了，说起要发展学生核心素养的教学课堂，我还是很生疏的，也不知道如何去发展？更不知...
![初中数学教学中如何培养学生自主学习的能力]()
滨海县坎北初级中学胡春雷新课标（2011版）明确提出，要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。怎样使学生的学习由被动接受变为主动探索，如何培养学生自主学习的意识，提高数...
![加强四边形概念教学，发展学生空间观念]()
四川省南部县石河镇九年一贯制学校刘正奎四边形概念教学属于“空间与图形”领域中的“几何与图形”，重点是培养学生的空间观念。而小学生的思维正处于由直观、形象思维向抽象、逻辑思维的过...
![数学学习中的顺向与逆向观点代振勇]()
代振勇山东省平度市李园街道西关中学266700在现实生活中，若把从甲地去往乙地的走路方向称为顺向，则从乙地返回甲地的方向就称为逆向。实际上，思维与行为在许多方面是相通的。在对事...
![如何运用远教资源，丰富山村数学课堂教学]()
韦建荣覃家龙广西柳州市鹿寨县中渡镇黄腊小学545600中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）10-179-02人类已进入信息时代...
![读懂学生的质疑]()
湖北省襄阳市襄州区张湾办事处红星小学441104课堂上，我们会遇到学生的许多质疑，面对这样的情况，教师要读懂质疑，进行智慧处理。在教《三角形边的关系》一课时，出现了如下的情况：...
![小学数学教学要从培养学习兴趣开始]()
(资中县马鞍镇中心学校资中641200)“兴趣是最好的老师”。要使学生获得较为满意的效果，激发学生学习的兴趣至关重要。数学作为一门基础学科，有它自身的特点和教学规律。怎样才能活...
![等边三角形题型探究]()
夏扣琴摘要：等边三角形是初中数学中的重点知识，在教学中，应注意它在各个方面的应用，使学生灵活掌握。本文从多个方面介绍了等边三角形的应用，特别是从等边三角形的角度说明了利用等边三...
![浅谈初中数学练习的设计]()
张印福甘肃省积石山县银川中学731707摘要：数学练习的合理设计，不仅对课堂教学效果和学到的新知识具有检测性，巩固性和拓展性，也对作业的布置有指导性。同时还对学生运用知识解决问...
![浅谈初三数学课堂教学导入的设计]()
——◎杨雪艳/河北省涉县西达中学——〔摘要〕俗话说：良好的开端是成功的一般。同样，精彩的课堂导入是上好一堂课的良好开端，它可使学生如沐春风、如饮甘露。作为一线教师一定要巧妙地设...
