• “六破”撬动“六模块”高效语文课堂新引擎

    “六破”撬动“六模块”高效语文课堂新引擎

    戚长亮摘要:素质教育、规范办学催生了新一轮的教学改革,构建高效课堂则是教改的关键。随着连云港“六模块”建构式课堂教学模式的强势推进,俗语说“洗心方能革面”,作为课堂教学改革的直...
  • 高中英语阅读课适时组织课堂讨论

    高中英语阅读课适时组织课堂讨论

    河北邢台一中韩颖一、提高学生学习主动性,激发学生的学习兴趣。新课改要求下学生的学习状态是在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习英语...
  • 如何提高农村小学语文课堂教学效率

    如何提高农村小学语文课堂教学效率

    王景明(福泉市道坪谷宾所小学贵州福泉550509)摘要:全面推进素质教育,深化课堂教学改革,倡导合作学习,课堂上体现学生的主体地位,培养学生的语文素养为终极目标,调动学生学习语...
  • 浅谈英语课堂教学的组织

    浅谈英语课堂教学的组织

    山东省青岛宁夏路第二小学266073摘要:小学英语教学课堂教学组织的思考分析与灵活把握。本文作者结合担任教学工作以来对小学英语教学工作的一点体会,总结了一些想法和经验教训,以期...
  • 如何引导学生快乐学习的教学策略

    如何引导学生快乐学习的教学策略

    康建钦(四川省安岳县通贤镇初级中学四川安岳642350)中图分类号:G628.88文献标识码:A文章编号:1671-5691(2019)03-0018-01面对语文教学效果差,...
  • 再谈打造“高效课堂”

    再谈打造“高效课堂”

    河南南阳南召现代中学英语组王晓雨随着新课程标准实施的脚步越来越临近我们,作为新课程的实践者,我们每个人都不可以无动于衷,事不关己。相反,我们必须尽快行动起来,为新课程的实施做好...
  • 浅谈如何打造高效英语课堂

    浅谈如何打造高效英语课堂

    河南息县一高分校任太保新课标要求老师能成为教学的设计者,学生的指导者、信息员、促进者、管理者、伙伴和帮助者,教师工作的反思者、研究者和发现者。因此,只有切实转变教学方法,提高教...
  • 浅谈小学语文教学中提问的技巧

    浅谈小学语文教学中提问的技巧

    河北省邢台市第三中学崔志廷摘要:提问是教学过程中师生之间常用的一种相互交流的教学技能。通过师生相互作用,达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。因此,把...
  • 清水出芙蓉,天然去雕饰

    清水出芙蓉,天然去雕饰

    ——让新课程理念下的原生态课堂成为学生成长的肥沃土壤苏刚山东省莱芜市实验中学271100随着课程改革的深入,课堂多了些自然,少了些浮躁,愈来愈接近常态课、原生态课,愈来愈利于学...
  • 创新教与学的策略提高语文课堂效率

    创新教与学的策略提高语文课堂效率

    辽宁省凌源市凌河小学【摘要】小学语文教学要坚持以促进学生的发展为本和以学生为本的基本教学原则,小学语文教师要不断更新教学理念,提高教学质量,构建高效的小学语文教学课堂。【关键词...
  • 如何提高初中语文课堂提问的有效性

    如何提高初中语文课堂提问的有效性

    江苏赣榆县石桥中学侍崇珍提问是一门科学,是一种艺术,是检验学生对文本解读程度的重要手段,也是提高教学质量的重要方式之一。语文教学归根到底是老师与文本的对话,学生与文本的对话,老...
  • 怎样提高语文课堂教学效率(侯识梅)

    怎样提高语文课堂教学效率(侯识梅)

    (侯识梅)河北省永年县第五实验学校侯士梅摘要:本文从重对学生人文,做学生的良师导读,创良好的学习于出课堂,发学生思维的兴注关怀益友;精心设计设氛围;善留空白触奋点研究课堂提问技...
  • 高中英语乐学之听歌学英语

    高中英语乐学之听歌学英语

    ——基于校公开课的反思及感想◇卓美芳(福建省莆田第一中学福建莆田351100)【摘要】:在以应试为指导的高中教育中,英语听力课的传统教学较为枯燥。本文在英语乐学的指导思想下以公...
  • 如何打造小学语文愉快课堂冯泽军

    如何打造小学语文愉快课堂冯泽军

    冯泽军云南省迪庆州香格里拉市五境乡小学674405【摘要】新课改以来,教学理念发生了巨大变化,时代的发展要求推动小学语文教学必须改变传统课堂模式,向愉悦和谐的方向发展,以学生的...
  • 浅论高中语文课堂教学中如何设计课堂提问

    浅论高中语文课堂教学中如何设计课堂提问

    何云高会东县和文中学615200【摘要】提问是一门艺术。语言是人类发展史中重大的发明成果,是人类独有的、重要的交际工具。提问正是一种语言的运用方式,提问的艺术在教学中的运用不是...
  • 教师“教学后记”的写作

    教师“教学后记”的写作

    辽宁盖州市团甸学校郎丽艳摘要:撰写“教学后记”是广大教师自主反思教学实践的一项研究成果,对今后创新教学和建构高效课堂享有一定的指导价值。然而,常常在丰富的教学体验总结、积累、交...
  • 初中数学课堂教学中情境创设的实践研究

    初中数学课堂教学中情境创设的实践研究

    郑方江西省贵溪市第四中学335400【摘要】在初中数学课堂教学活动中,运用情境教学法,有助于营造良好的课堂教学气氛,促进学生积极、主动地融入到课堂教学活动中,成为课堂的主人翁。...
  • 初中语文教学之我见王芳

    初中语文教学之我见王芳

    ◆王芳四川省阆中市河溪中学校637400一、新的教育教学理念,改革教学课堂当代教育从参加新教材培训到实施课程改革以来,一线教师们时时反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精...
  • 浅议构建小学语文高效课堂的三要素

    浅议构建小学语文高效课堂的三要素

    ◆蒋海燕湖南省永州市祁阳县七里桥镇龙口源完小426172摘要:随着我国教育体制的不断深化改革,素质教育和基础教育越来越成为高效课堂的教育目标。在构建小学语文高效课堂的过程中,教...
  • 让德育自然而然地与孩子们的内心对接

    让德育自然而然地与孩子们的内心对接

    ——《人人遵守规则》教学例谈宗翠兰甘肃省永昌县第六中学737200对于初中生而言,单向灌注和机械传输已经很难激起他们的兴趣,好多情况下,“苦口婆心的‘说教’,换来的却只是‘知’...