• 谈中高年段学生小练笔的习惯培养

    谈中高年段学生小练笔的习惯培养

    ——借“小练笔”之石,铺“大写作”之路夏虹甘肃省兰州市城关区民勤街小学730030摘要:在教学中,只要巧点妙悟,关注学生生活,为学生创造条件,拓宽训练的时空,搭建宽阔平坦的习作...
  • 拓展阅读能力提高语文素养

    拓展阅读能力提高语文素养

    苏启连江苏省赣榆县石桥第二中学222114《语文课程标准》(实验稿)指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”语文课程的学习,既是学生通过语文学习和实践活动,...
  • 浅谈初中语文课堂新课的导入

    浅谈初中语文课堂新课的导入

    ◆李有杰陕西省勉县同沟寺中学724200导入新课是教学步骤中不可缺少的一个重要环节。俗话说“好的开端是成功的一半”,因此要精心设计新课的导入,让学生一上课就充满兴趣。精彩的导入...
  • 阅读教学的微观策略

    阅读教学的微观策略

    ◎杜艳红(河北唐县黄石口小学,河北唐县072350)中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-0992(2011)03-204-01摘要:差异的人本个性,差异的...
  • 小学高段语文教学中预习有效性的研究

    小学高段语文教学中预习有效性的研究

    段启国(四川省宜宾市翠屏区李端镇中心小学校四川宜宾644014)摘要:凡事预则立,预习是高效课堂实现的重要一环。小学高段学生已经具备课前预习能力,让他们在课前预习,促使小学语文...
  • 小学语文快乐阅读教学法浅探

    小学语文快乐阅读教学法浅探

    刘静华河北省魏县回隆镇中心校《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考...
  • 浅谈“主题阅读”比较联结式阅读指导课的策略

    浅谈“主题阅读”比较联结式阅读指导课的策略

    王新梅乌鲁木齐市第117中学830049中图分类号:G628.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2019)03-107-01课外阅读指导课是为推动课外阅读、...
  • 语文教学好不好,情感教育少不了

    语文教学好不好,情感教育少不了

    ◆王建勋甘肃省武威第十七中学733000摘要:情感教育是教师与学生相互交流的方式,又是初中语文教学的重要内容。只有点燃学生情感的火焰,才能激发学生的学习兴趣,使学生最大限度地发...
  • 把“传统课文”教出新意来

    把“传统课文”教出新意来

    ①王单②熊艳摘要:本文从三个层面对实现传统高中语文篇目教学的突破与创新进行了阐述,希望能给我们的语文教学带来帮助。关键词:传统课文;问题;主旨;内容语文教材中的传统课文是指经历...
  • 在小学语文教学中培养和提高学生的阅读能力

    在小学语文教学中培养和提高学生的阅读能力

    张艳梅内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学016100摘要:兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习内驱力将被极大地激发起来,产生极强的学习动机。良好的阅读习惯一旦养成,便会成为个人的宝贵...
  • 通过阅读提高学生语文素养

    通过阅读提高学生语文素养

    黑龙江省七台河市勃利县第一中学154500阅读在考试中占着很大的比重,通过大量的阅读能培养学生多方面的能力。因此我在教学工作中非常重视学生阅读能力的培养,仅三十多年的语文阅读教...
  • 英语课文的巧妙学习

    英语课文的巧妙学习

    山东省莱芜市莱城区高庄中心小学271100摘要:基础教育英语课本中设计了不少丰富有趣的英语课文,老师在教学过程中巧妙的引导学生学习英语课文,不仅有益于学生们快速掌握课文大意,而...
  • 加强语文阅读训练,培养学生语文素养

    加强语文阅读训练,培养学生语文素养

    黑龙江省依兰县道台桥镇中心校154800“读”是语文数学中的一个基本环节,它是识字的重要途径。“读”有利于提高识字质量,能够提高听话,说话和作文的能力,能够使学生获得多方面的知...
  • 充分利用语文教材,提高学生政治素养

    充分利用语文教材,提高学生政治素养

    黑龙江省依兰县特殊教育学校154800一、感受祖国河山的壮美,激发学生热爱祖国的思想感情我国地域辽阔,河山壮美,物产丰富。小学语文课本中歌颂祖国大好河山的内容是丰富的,我们一定...
  • 如何教给学生自主阅读课文

    如何教给学生自主阅读课文

    王福莲甘肃省和政县达浪学校731200阅读教学是语文学习的一个重要方面,每一位教师在教学中教给学生一些“会学习”知识的方法、技能技巧至关重要。尤其是在阅读教学中,教师要根据学生...
  • 试论如何提高小学语文朗读教学的有效性

    试论如何提高小学语文朗读教学的有效性

    新疆兵团第九师一六六团中学834612摘要:朗读教学,是语文教学中一种重要的教学方法,在小学语文教学中,教师通过朗读教学,可以培养小学生的语言表达能力和语感,启发学生的思维,增...
  • 书读百遍其义自见

    书读百遍其义自见

    ——浅谈小学语文朗读教学苗艳辉吉林省前郭县套浩太乡中心小学132000小学阶段是人一生记忆力最强的阶段,老师要充分利用教材指导学生朗读,让朗读所给予学生的感受与印象,是深入而鲜...
  • 小学生语文写作能力提升建议

    小学生语文写作能力提升建议

    甘肃省平凉市山丹县南关小学陈占虎734100【摘要】:小学语文分为低年级和高年级,低年级对作文的要求或许不是太高,年级越往上能力要求应该会高点。作文的学习低年级的时候应该看看兴...
  • 课虽尽而意无穷

    课虽尽而意无穷

    齐秀敏(虞城县第二实验小学河南虞城476300)【摘要】一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。【关键词】激情;激趣;...
  • 学生的背诵能力在小学语文教学的重要性

    学生的背诵能力在小学语文教学的重要性

    郭丽红河北省临漳县第三小学摘要:近年来,在中学语文教学中扭转了过去片面强调双基的倾向,大力加强了能力的培养,特别是语文新教材的全面推广,更起到了重要的导向作用。素质教育理念的进...