• 浅谈初中历史教学之方法

    浅谈初中历史教学之方法

    杜继红山东省平度市张戈庄镇张戈庄中学266738摘要:当今社会,经济不断发展,社会对个人素质的要求愈发提高。作为素质教育之一的历史教学,也在其中起着至关重要的作用。本文通过对初...
  • 文综历史小论文题目解题能力提升浅析

    文综历史小论文题目解题能力提升浅析

    (重庆市垫江第三中学校,408309)摘要:近些年来,文综的小论文题目一直在进行创新,更加注重学生综合能力和分析问题能力的考察。题目的类型也涉及的比较多,如表档类,分析类,公示...
  • 让乡土历史走进初中历史课堂

    让乡土历史走进初中历史课堂

    重庆市荣昌仁义中学蒋祥奎;吕晓兵【摘要】初中历史是一门知识性、趣味性、综合性很强的学科。它可以让学生了解历史知识、陶冶艺术情操,形成正确的人生观和价值观。据我个人不成熟的理解,...
  • 浅谈城市旧城区改造中历史文脉的传承与发展

    浅谈城市旧城区改造中历史文脉的传承与发展

    大连工业大学116034摘要:城市是人们物质文明和精神文明进步演变而来的,它承载着历史,亦是社会经济与各方面发展的具象体现。这一切都随着历史延续到现在,逐渐形成了其独具特点的历...
  • 中学历史课堂教学的探究

    中学历史课堂教学的探究

    山东省青岛市西海岸新区第六初级中学266400中学历史教学观念的滞后性。中学生缺乏历史学习中的问题意识,与当前社会、学校等对历史教学观念的滞后性有着密切的联系,也是导致历史教学...
  • 谈辅助型知识在高中历史新教材中的运用方法

    谈辅助型知识在高中历史新教材中的运用方法

    彭思德摘要:在新课程改革背景下,教材和教学观都发生了重大变化。本文从适应新课程改革要求和提高课堂教学效率角度出发,结合教学实践,对新课程背景下高中历史新教材辅助型知识的使用现状...
  • 提高历史课堂教学实效粗探

    提高历史课堂教学实效粗探

    四川省简阳中学裴艳琴随着素质教育和新课程改革在全国紧锣密鼓地进行,这给我们一线历史教师带来了机遇,也提供了挑战。在传统的历史课堂教学中,教师是中心,教师是主体,课堂是教师的,教...
  • 高中历史活动探究课实施研究

    高中历史活动探究课实施研究

    ———结题报告□湖南武冈市第二中学刘铁弟【摘要】本课题研究重在探索新课程改革条件下高中历史活动探究课操作原则和评价体系,培养学生主动参与探究创新、勤于动手实践的意识和能力,养成...
  • 浅谈历史课堂教学的、有效性

    浅谈历史课堂教学的、有效性

    四川省广元实验中学宁艳梅如何提高课堂教学的质量,是关系到历史教学成效的主要环节。在教学实践中,我体会到要灵活运用各种行之有效的教学方法,才能保证教学活动在师生情绪高涨、生动活泼...
  • 探讨多元化教学法在初中历史教学中的应用

    探讨多元化教学法在初中历史教学中的应用

    广西桂林市全州县安和镇冠英初中541515摘要:新课改背景下要求学生充分把握多个知识点,因为每个知识点都代表着学习能力。历史作为一门综合性学科,涵盖较多的知识点,因而需要教师善...
  • 试论高中历史课堂教学与学生思辨能力的培养

    试论高中历史课堂教学与学生思辨能力的培养

    甘肃省兰州市皋兰县第一中学730299摘要:针对历史学科而言,思辨能力是一种具有学科特点的能力,在课堂教学过程中,一定要加强学生思辨能力的培养。随着课程改革的不断深入,在历史课...
  • 浅谈我国的城市历史保护

    浅谈我国的城市历史保护

    陈丽〔摘要〕在我国市场经济体制不断完善的今天,将城市设计引入城市历史保护的条件已趋于成熟。因此,通过分析目前我国城市历史保护方面存在的问题,并提出城市设计的保护策略对我国城市历...
  • 高中历史教学中学生人文素养的培养杓进虎

    高中历史教学中学生人文素养的培养杓进虎

    甘肃省临夏回民中学731100摘要:历史作为最重要的人文学科之一,蕴含着丰富的人文精神,在学生人文精神的塑造中起着举足轻重的作用,同时也在学生世界观、人生观和价值观的形成中具有...
  • 努力构建初中历史高效课堂

    努力构建初中历史高效课堂

    即墨市新兴中学山东即墨266200摘要:高效课堂一直是教师们不停研究以及追求的课堂效果,标志着课堂的质量。高效课堂的成功能够评价教师的教学成果如何,也能够促进学生自主探究性的学...
  • 善用历史材料,增强高中历史教学吸引力

    善用历史材料,增强高中历史教学吸引力

    四川省广元中学韩长勇【摘要】历史是文科学生高考的必考科目之一,学好历史对文科生来讲非常重要。高中历史教学遵循传统的教学方法,有一定的教学难度。随着教育的不断改革,新的教育理念不...
  • 历史学习应该树立什么样的价值观

    历史学习应该树立什么样的价值观

    马淑强高玉珍(安丘市青云学府,山东潍坊262100)一当前,社会上流行起来一股历史解读热潮。大家都在从自己的立论和理解上讲述着历史。历史到底是概念化的还是应用化的,历史学习的目...
  • 初中阶段历史学科核心素养与信息技术的整合研究

    初中阶段历史学科核心素养与信息技术的整合研究

    湖北省枣阳市海胜中学441206“核心素养”是学生综合素质的集中体现,初中历史教学不能再重复老路,一味地灌输知识,却忽视对学生素养和能力的培养。基于此,我在初中历史教学中,在夯...
  • 初中历史教学学生历史素养培养策略

    初中历史教学学生历史素养培养策略

    王敏珍(陕西省淳化县官庄中学陕西淳化711200)摘要:中学历史教学是一门底蕴深厚、思辨严谨、启迪思索,培养人格的学科。它承载着提升国民的文化素质、人文素养、历史意识重要的使命...
  • 浅谈初中历史教学模式

    浅谈初中历史教学模式

    刘宝国〔摘要〕教学模式的把握,不仅要知道其结构方式和运行程序,能够“照着做”;而且要掌握其蕴含的教学思想或意向,能充分实现其教学目标,并在此基础上能够根据各教学要素变换或创造出...
  • 情境创设对历史教学的有效性

    情境创设对历史教学的有效性

    竺千惠摘要:台湾学者张玉法先生说:“学习历史,可以延长你生命的长度;学习历史,可以拓展你生命的宽度;学习历史,可以增加你生命的厚度。”可见,历史学习可以提供给我们更多的人生体验...