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初高中历史学习衔接策略的实践研究
论文摘要历史学科新课程改革的纲领性文件《高中历史课程标准》明确地把高中历史课程目标界定为“三维目标”,即“知识与能力”“过程与方法”和“情感、态度与价值观”三个维度。新课程下的...