![浅谈聋儿交往能力的培养]()
朱睿沈雁柳晓燕云南省玉溪市特殊教育学校653100摘要：培养聋儿的交往能力有助于他们成为健全的社会的人，所以教师和家长要对聋儿交往能力的培养给予足够的重视，这是聋儿回归主流社会...
![学前聋儿康复中听觉能力培养初探]()
◆王晓凤甘肃省张掖市特殊教育学校7340002004年，由华东师范大学言语听觉科学专业黄昭鸣教授主持申报的课题《人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究》被教育部列为哲学社会科...
![贫困聋儿人工耳蜗康复项目服务现状及满意度调查分析]()
论文摘要我国0~6岁听力残疾儿童数量为13.7万,每年还将新增加2.3万。人工耳蜗可以帮助患有重度、极重度耳聋的儿童重建听力,加以科学的康复训练,绝大部分聋儿能够正常参与社会生...
![8-16岁聋儿创造思维能力及相关因素的分析]()
论文摘要目的:了解8-16岁聋儿与正常儿童创造思维能力的差异,同时探讨相关因素对聋儿创造思维能力的影响,从而保护并促进聋儿创造力的发展。方法:以沈阳和大连两地五所特殊教育学校年...
![听障儿童汉语阳平声调获得研究]()
论文摘要在汉语中,声调具有区别意义的作用,对于听障儿童来说,四种声调的掌握是语言康复训练的一大障碍。本文主要研究分析在听障儿童得到听力补偿的情况下,获得汉语阳平声调的情况。以语...
![听障儿童汉语上声声调获得研究]()
论文摘要声调问题一直以来是聋儿康复教育中的难点。由于聋儿音域过窄,往往四声辨别很差,其中二、三声调尤为明显。本文研究聋儿在听力得到补偿情况下的上声获得情况。以语言学理论和实验语...
