• 《红楼梦》在国外的传播和影响---与四大名著中其他作品相比

    《红楼梦》在国外的传播和影响---与四大名著中其他作品相比

    关键词:红楼梦;四大名著;地位;影响;译文对比一、四大名著对国外影响的概括海外文化环境下的四大名著传播情况存在很大程度上的不平衡。从来自于学术刊物与大众媒体的资料可见,四本著作...
  • 初中语文“名著导读”教学的策略研究

    初中语文“名著导读”教学的策略研究

    曾庆盛广州市番禺区华南碧桂园学校511442【摘要】我国是一个文化古国,历史文化源远流长。名著导读包含着人类丰富的智慧思想、情感与实践、形象与魅力等,从名著导读中能够获得智慧,...
  • 导教结合,品味名著

    导教结合,品味名著

    程时香陕西省岚皋县城关第二小学邱新勇陕西省岚皋县教育体育局“名著导读”是人教版《普通高中课程标准实验教科书?语文(必修)》的重要栏目,具有与“阅读鉴赏”等三部分内容同等重要的地...
  • 加强提升高中语文名著阅读教学的有效途径

    加强提升高中语文名著阅读教学的有效途径

    河北省武安市第一中学申晓敏056300【摘要】:中学语文名著阅读教学目的在于通过教师对名著的介绍和读书方法的引导,如何激发学生阅读名著的欲望和兴趣,促使他们愿意主动投入地去阅读...
  • 新时期下如何提高小学语文写作教学效率

    新时期下如何提高小学语文写作教学效率

    广西南宁市马山县白山镇立星小学玉军英摘要:写作是学生在进行语文学习过程当中必须要掌握的技能,也是语文学习的重点和难点。特别是在新时期课程改革背景下,课程改革对小学语文写作提出了...
  • “部编本”七年级语文名著导读教学实施的策略研究

    “部编本”七年级语文名著导读教学实施的策略研究

    保山市第三中学云南保山678000摘要:“名著导读”是人教版《初中义务教育课程标准实验教科书语文(必修)》教材的重要组成部分。将其编入教材,在丰富语文教材内容、提高学生语文素养...
  • 抒真情,写真意——浅谈初中生怎样写读后感

    抒真情,写真意——浅谈初中生怎样写读后感

    赵艳萍梁春利山东省寿光市洛城街道第二初级中学262700摘要:在大力提倡全民阅读的今天,人们的阅读意识逐渐增强,但是读过之后能够把自己的感受表达出来,把对书中的故事情节、人物的...
  • 初中语文名著思辨性阅读指导的路径和方法刍议

    初中语文名著思辨性阅读指导的路径和方法刍议

    (宁波市奉化区尚田中学,315511)摘要:名著导读对于学生拓宽眼界、增长阅历来讲有重要的作用,因此在中学语文教学中老师对于名著导读的关注度较高。就目前的分析来看,名著导读对学...
  • 激发学生名著阅读兴趣的几点尝试

    激发学生名著阅读兴趣的几点尝试

    杜艳峰河北省邢台市教育教学研究室054000在应试教育思想的支配下,很多中学生功利思想严重,拼命挣分数,沉重的学业负担压抑了他们读名著的愿望。加之社会上的动漫、游戏、网络小说以...
  • 浅谈如何引导初中生阅读课外名著

    浅谈如何引导初中生阅读课外名著

    【关键词】初中生引导阅读课外名著中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:ISSN1004-1621(2018)10-094-01随着央视公益广告的播出,阅读越来越受人们重视。...
  • 一堂历史课的收获与反思

    一堂历史课的收获与反思

    ——《时代特点鲜明的明清文化(二)》课堂纪实李珍山东省烟台第二十四中学265503教材分析:《时代特点鲜明的明清文化(二)》是鲁教版中国历史下册的最后一课。本节课的主题是明清时...
  • 初中语文名著导读教学现状及对策

    初中语文名著导读教学现状及对策

    (四川省凉山州西昌大洋学校,四川省凉山615000)摘要:新课程改革以来,各种语文教材都加入了名著导读的内容,引导学生接受文学经典接受人文精神的熏陶,享受经典名著的大餐,成为初...
  • 如何让名著阅读常驻学生的心灵深处

    如何让名著阅读常驻学生的心灵深处

    张竹兵江苏省东台市富安镇丁庄学校22422初中语文教材中,有许多名著的节选,并且,无论哪个版本,都有“名著导读”这样一个版块。编委这所以这样安排,我想,他们的用意是很明确的:通...
  • 高中名著阅读现状及教学策略研究

    高中名著阅读现状及教学策略研究

    论文摘要在大众文化盛行的今日,伴随新课程改革的推进与教育理念的更新,新的社会环境和文化语境对传统语文教育尤其是阅读教学提出了严峻的历史性挑战。语文教育必须承担起传承优秀文化、建...
  • 初中“名著导读”教学的现状与对策

    初中“名著导读”教学的现状与对策

    论文摘要阅读是人们学习、工作、生活中所必须具有的一种能力。学生文化的积累和文化的建构更是依靠课外阅读。《语文课程标准》明确要求七到九年级的学生要“学会制定自己的阅读计划,广泛阅...