强化式输入论文

阅读中不同输入方式对词汇附带习得的影响
论文摘要本研究旨在探讨阅读中不同输入方式对词汇附带习得的影响。其理论框架是Schmidt的注意假设和Krashen的可理解输入假设。本研究的目的在于通过比较阅读中不同输入方式对...