![歧义容忍度与习语附带习得的相关性研究]()
论文摘要通过广泛阅读附带习得词汇,已经被很多研究证明是习得英语词汇行之有效的方式之一。但是,在二语习得领域,作为一种特殊形式的词汇——习语,其通过阅读附带习得的效果如何,还鲜有...
![歧义容忍度、焦虑和英语听力理解成绩之间的关系]()
论文摘要英语学习本身是一个非常复杂的过程。对于英语学习者而言,在英语学习的过程中会遭遇同母语之间的种种不同,诸如语音、词汇、句法、语篇、乃至文化背景。因此,英语学习者在英语学习...
![歧义容忍度、学习策略与英语学习成绩之间的关系研究]()
论文摘要歧义是外语学习过程的一个重要特征。外语学习过程中无法避免地会出现陌生的、异质的、结构不完整或模糊的语言现象。对歧义的容忍是外语学习者的一个重要的个体差异。歧义容忍度的高...
![歧义容忍度，阅读策略与阅读能力之间关系的研究]()
论文摘要本研究旨在探索中国英语学习者的歧义容忍度、英语阅读策略选择和英语阅读能力之间的关系。为此,本研究利用歧义容忍度调查问卷和相关采访、阅读策略调查问卷和相关采访以及阅读理解...
![成段短文改错对高/低歧义容忍度考生的试题偏颇性研究]()
论文摘要试题偏颇性有损于语言测试的效度和公平性。在我国的大规模高风险外语测试中,考生众多,考生个人特征差异大,避免试题偏颇性尤其重要。为避免试题偏颇性,测试专家已进行了大量研究...
![阅读中的歧义容忍度与随后的口语输出质量的相关性研究]()
论文摘要歧义容忍这个概念,早在上个世纪50年代就进入了外语教学研究的领域。因为在外语学习或者是教学中,总会遇到各种不同的歧义,包括语音、词汇、语境、文化等。不同学习者对这些歧义...
