![基于工作记忆的目标设置理论实验研究]()
论文摘要在激励理论中,目标设置理论由于其良好的可操作性成为目前激励理论研究的热点。然而,现今的目标设置理论在实验范式方面遇到了一些瓶颈,本文主要为了回应Locke提出的“目标设...
![汉字和图片语义加工的大脑两半球偏侧化和整合效应]()
论文摘要本研究依据Banich的理论假设,以汉字和图片为实验材料,采用视野内（半球内）和视野间（半球间）呈现技术,检查了域内（图-图、字-字）和跨域（字-图）的“物理同”和“范...
![基于任务的商务汉语写作教学研究]()
论文摘要本研究针对写作课的重要地位及目前商务汉语写作教学的现状,提出将任务型教学引入商务汉语写作教学。本文认为将任务型教学引入商务汉语写作教学之中应着重探讨“教什么”和“怎么教...
![学习材料的难度和分值对大学生学习时间分配的影响]()
论文摘要为了探讨在不同时间限制条件下,学习材料的难度和分值对大学生学习时间分配的影响,以大学生为被试,以不同难度与分值的中文词对儿为实验材料进行了两项实验研究。分别考察了在限定...
![商务英语口语教学中的任务设计]()
论文摘要20世纪90年代开始,任务型教学法在语言教学领域受到广泛关注。自出现伊始,英语教育者就被其“做中学”的基本原理吸引,将其作为一种有效的促进语言发展和习得的教学方式。国内...
![目标设置理论的实验研究 ——以任务复杂性为调节变量]()
论文摘要目标设置理论是激励过程理论中重要的内容之一,在不同的任务过程中,不同属性的目标对于个体解决问题的效果不尽相同,如何在不同的任务情景中设定适当的目标,以激发个体最佳的动机...
![任务型英语听力理解测试初探 ——一项从认知角度探讨听力测试任务难度的研究]()
论文摘要从上世纪末起,基于任务的语言教学就受到学者们的广泛认同,受此影响,基于任务的语言测试随之成为研究热点。它要求学生完成的任务模拟他们今后在测试环境以外参与活动时所表现出的...
![空间关联和中央重新定向对听觉返回抑制的影响]()
论文摘要返回抑制（inhibitionofreturn,IOR）最早是在对视空间注意内部定向实验中发现的。自该现象发现以来,研究者们经历20余年的探索,进行大量相关研究。最初在...
![探索创造力与任务难度不同的口头叙述型任务的相关性]()
论文摘要创造力作为一项非常重要并且十分复杂的个人能力从20世纪以来已被众多心理学家进行了多方位的研究和探索。但是关于创造力在第二语言习得的过程中有什么作用,它与第二语言习得成功...
![中国英语学习者在控制性写作考试和任务型课堂写作中的书面语产出研究]()
论文摘要本论文主要研究两种写作任务(大规模考试中的写作任务和任务型课堂教学中的写作任务)对中国英语学习者书面语产出在准确度、复杂度和流利度三方面表现的影响,旨在更深入地了解这两...
![外语环境下基于任务的意义协商的实证研究]()
论文摘要根据互动理论,交互作用,特别是在有意义协商时有助于二语习得。Pica（1985）的研究发现任务能够提供意义协商的机会,通过协商学习者可以澄清不熟悉的输入、获得可理解的反...
![英语专业四级阅读任务难度探究 ——基于任务特征的分析]()
论文摘要英语专业四级考试（TestforEnglishMajors--Grade4,缩写为TEM-4）是目前中国唯一的一项专为英语语言文学专业学生基础阶段设计实行的大规模标准参...
![基于任务的语言测试在大学英语测试中的应用 ——一项关于阅读测试任务表现与任务难度的研究]()
论文摘要20世纪90年代以来,外语教学界提出了“任务型语言教学”(TBLT)的新理念,这种新的教学模式强调以交际意义为中心,又不失对语言形式的关注,得到广泛推崇。在此基础上形成...
![自信水平、自我关联程度及任务难度对事后聪明效应的影响]()
论文摘要事后聪明效应是指人在回顾过去发生的事件时，往往觉得有规律可循，事件结果是顺理成章的一种心理效应。当人得知事件结果之后，往往会忽略结果信息的影响，出现高估自己能正确预测事...
![多维来源记忆中来源信息提取的环境线索效应研究]()
论文摘要Tulving&Thompson(1973)提出的“编码特殊性原则”认为，回忆的绩效受测试时环境信息与学习时环境信息的相似性程度的影响，在测试时再现学习时的环境线索可促...
