生活史研究论文

一位教育学教师专业发展的生活史研究
论文摘要本文是带有自传性质的生活史研究,它以教师专业发展的个人经历和体验为蓝本,梳理了自己专业成长的路径:从追求“技术理性”的教育知识到走向教育意义的世界,力图从“存在”的视角...