审美情感论文

论文摘要中学阶段是人生发展的黄金时期。中学美术教育,可以培养学生的审美情感。对他们来说,审美情感的培养,是其高级社会情感形成的基础,对其今后的人生发展有着极其重要的意义。中国画...

论文摘要审美情感是审美能力中一个重要组成部分,它和审美认识、审美判断、审美创造等共同构成一个有机统一的审美心理结构。人的审美能力的高低,取决于审美心理结构各个局部构筑程度。如果...

论文摘要传统哲学主客二分的思维模式,把美学中审美的人与美的事物划分为审美主体和审美客体,生硬地将审美主体和审美客体对立起来,在它们之间划出了深深的鸿沟。而美学问题的研究大多是在...

论文摘要2006年“音乐新课程标准”把音乐列入了高中音乐课必修课程行列,并把它作为培养学生审美情趣的主要课程之一,它的课程目标为“情感态度价值观”、“过程与方法”、“知识与技能...

论文摘要“图必有意、意必吉祥”——中国传统图案的的吉祥主题,它凝结了广大劳动人民的美好向往和幸福愿望,承载了中华民族的智慧和勤劳。传统图案中的情感因素早已根植于中华民族每个人心...

论文摘要在中国古代文学创作和文学思想中,情感经验大体可以分为三类:道德情感、生活情感和审美情感。儒家在以礼乐节制情感的基础上,把“仁爱”视为人际最基本的情感,受儒家思想影响的情...

论文摘要时代精神决定并主导着诗学美学精神。南朝时期,儒学、佛学和玄学相互浸染形成了思想领域里自由活泼、多元发展的局面。宫体诗人保持着自我人格的独立,守护着自然人性的完满,显示着...

论文摘要苏童是当代中国具有独特精神视野和审美韵味的重要小说家,其作品内涵的独特性主要源于作者对于世界、历史和人生的情感化体验及其审美传达。因此,论文从审美情感的视角,在对苏童小...

论文摘要我们从荀子的性恶论这一命题为切入点,去寻找荀子的礼之“文”化的美学意蕴。这里的“文”化有人情化、生活化、审美化、境遇化的意思,它是一个表示动态过程的词汇。“文”是荀子政...

论文摘要情感教学早在古代就备受教育家们的关注,到了当代它又是实现语文教学由应试教育向素质教育转变的重要内容。本文通过分析情感在语文教学中的的重要作用,及我国目前语文教学的现状,...