双闭环反馈论文

化学教学的预设性—生成性的现状与对策研究
论文摘要新课程改革对课堂教学提出了新的要求：课堂教学不再是一个静止不动的封闭系统,不应当拘泥于预先设定的固定不变的程序；它应该一个动态发展的过程,需要在精心预设的前提下、根据课...