数学文化教育论文

数学文化元的挖掘与开发
论文摘要数学本质的多重性决定了数学教育的取向是多极点的,不能作单方面的取舍。数学既是科学的工具,也是文化,人们开始在作为科学的数学和作为文化的数学之间寻求平衡,开始关注数学教育...