![探究激发小学生数学学习兴趣的方法]()
云南省富宁县新华镇格当小学663400摘要：兴趣是最好的老师。如果把数学知识放在一个生动、活泼、贴近生活实际的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣。因此,在数学教学中如何培养...
![小学数学教学中培养学生的自主学习能力]()
李英四川省内江市实验小学校641000【摘要】对于任何一个阶段的学生而言，最好的学习方式便是在日常的教学中通过培养他们的自主学习能力进行对知识的探索与发觉。这种对知识的发现与理...
![小学数学教学要贴近学生生活]()
陈亚娥（陕西省咸阳市乾县城关丈八小学陕西乾县713300）中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）07-079-01一、关注课前：...
![影响小学数学教育的因素及对策]()
湖北省房县白鹤镇白鹤学校442100一、影响小学数学教育因素的具体分析1.教师教育思想观念陈旧落后。现阶段，在我国的小学数学教育中，仍然受到传统应试教育思想的限制，不少教师把数...
![如何开展初中数学生活化教学模式]()
湖北省十堰市郧阳区刘洞九年一贯制学校李海龙摘要：数学与生活有着密不可分的关系，它产生于生活之中，产生之后又在生活中运用。初中数学教育中的重点和难点在于将繁琐复杂的数学公式同现实...
![浅谈数学与生活]()
邓艳（贵港市港北区荷城小学广西贵港537100）数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发...
![我议生活问题数学化、数学问题生活化]()
王妍河北省邱县新马头镇中心校057450摘要：数学知识“生活化”，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲数学，把“生活问题数学化，数学问题生活化”，体现...
![生活数学化，数学生活化——谈小学数学课堂教学中应用意识的培养]()
黄蓓江西省赣县城关第四小学341100数学源于生活，又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。数学知识的生活化，就是通过将数学教材中枯...
![浅议如何从生活中提高小学生数学的实践能力]()
彭绘贵州省福泉市龙昌中心小学550500摘要：小学数学教学新大纲要求“使学生感受数学与现实生活的密切联系，使学生初步学会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题”。本文主要论述...
![浅议小学数学生活化策略研究]()
山西省高平市东城镇红旗小学李华048400【摘要】：依托教材,促进学习材料生活化；运用数学知识,分析现实问题；关注日常生活,捕捉学生的兴趣点；学以致用,注重解决实际问题。【关键...
![联系生活实际，提高数学应用能力]()
赵秀英（四川省黑水县七一维古小学四川阿坝623500）中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2013）05-027-01在小学数学教学过程中，学...
![小学数学生活化与数学化结合策略初探]()
杨丽华江西省石城县石城三小342700数学源于生活，寓于生活，用于生活。新课程改革重视数学生活化，要求在数学教学中密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验...
![新课程背景下核心概念教学的实证研究]()
论文摘要2006年,美国、中国不约而同推出了新的课程标准,对以往的数学教育进行了反思和自我批评,并制定了新的教学标准。两国的课程标准既重视基础,又注重学生自主建构知识,强调学习...
![论数学课程与教学的均衡观念 ——基于数学知识整体观的研究]()
论文摘要中国数学教育的传统是重视“双基”教学,在新世纪以来开展的义务教育数学课程改革中,有些人对这一传统提出了不同的看法。我们对数学新课程中一些看法进行反思,并审视历次数学课程...
