![话语标记语在英语听力理解中的作用 ——一项基于关联理论的研究]()
论文摘要话语标记是一种非常常见的话语成分,它们是一些在话语中不构成命题内容但具有特定语用功能的词或结构。语言学家从不同的角度出发对话语标记语进行研究和探讨,形成了不同的学派。特...
![话语标记语对中国高中学生理解和回忆短篇听力材料的影响]()
论文摘要本项实证研究旨在探讨话语标记语对我国高中学生理解及回忆短篇听力材料方面的影响。30名高三学生参加了本次实验。实验的材料是字数在70至100左右的六篇短文。每篇短文均制作...
![通过策略训练提高中国非英语专业学生的听力理解力]()
论文摘要国内外在英语听力教学方面的研究已经证明策略训练能够提高学生的听力理解能力。但是理论研究与实际教学应用之间却存在着距离。因此本研究旨在为从事英语听力教学尤其是英语作为外语...
![英语专业学生听力自主学习教学模式实证研究]()
论文摘要听力教学近年来一直是外语教学的重要环节。现在的听力课却存在许多问题。在传统的听力课堂中，教师仍然占中心地位，学生缺乏自主学习能力，无法按自己的需要自定学习步调，也忽略了...
![话语标记语在中国大学生听力理解过程中的作用]()
论文摘要话语标记语是指那些指示语篇连贯关系且不含语义成分的单词、短语或短句。不含语义成分的含义是这部分语言成分所传递的并不是命题意义或语义含义,而是在语义传递过程中具备了一定程...
![听力学习策略指导对听力理解的效用 ——一项基于复合式听写的研究]()
论文摘要90年代以来,许多著名学者发表了关于学习策略的专著,提出了学习策略的界定和分类问题,并介绍了学习策略研究的新角度。策略培训就是研究新角度之一。由此,“策略培训”成为外语...
![否定语言定式习得对学习者听力理解能力的影响]()
论文摘要2004年颁布的大学英语课程要求(试行本)指出:大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。这也是首次听力能力的培养被提到如此重要的文件中加以强调。...
![学习策略对非英语专业学生听能的影响]()
论文摘要本研究是建立在认知理论与策略研究基础上,认知心理学家Anderson认为学习是一个循序渐进的过程,而不应视为某种行为的结果,学习者应积极投入到学习过程中。O’Malle...
![听力构件理论在大学英语考试交际听力理解测试中的应用研究]()
论文摘要外语测试,不仅是外语教学过程中不可缺少的重要环节和行之有效的教学手段,而且在当今社会生活中也发挥着极其重要的作用。本文旨在研究英语语言测试中的听力理解测试。在听、说、读...
![运用策略培养提高听力理解的探讨性研究]()
论文摘要听力理解是听者利用各种知识和策略，从口语中获取信息的积极过程。作为一项基本而重要的语言技能，听力理解曾被一些从事外语教学与研究的工作者，从不同的角度进行过研究。听力策略...
![The Syntactic Teaching of Long Sentences in Listening Comprehension]()
论文摘要由于听力水平较难得到提高一直是困扰中国英语学习者的主要问题之一,因此听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视。众多学者着重对影响听力的因素,如情感、动机、策略以及技巧等进...
![学习策略训练对中学生英语听力理解的影响 ——对农村中学高一新生进行听力策略训练的实验报告]()
论文摘要听力理解一直以来都是中国中学生学习英语的一大难点，尤其对于农村的中学生来说，因为他们接触英语的机会有限，而且农村的教学资源没有城市的丰富。但各种考试包括高考都有听力部分...
![图式知识的激活与初中英语听力教学]()
论文题目:图式知识的激活与初中英语听力教学论文类型:硕士论文论文专业:学科教学作者:易祯导师:李亚丹关键词:图式,图式理论,听力理解,激活,听力教学文献来源:华中师范大学发表年...
