校本研修论文

一、地方机构改革力戒“六重六轻”现象（论文文献综述）周红[1]（2014）在《区域推进校本研修策略的个案研究》文中研究指明2001年国家启动了第八次基础教育课程改革,伴随着课程...

论文摘要以现代信息技术为主要学习研修载体,开展基于互联网背景下校本教学设计的实践研究,使校本研修活动突破本学校、本区域的限制,把传统的研修学习手段和现代远程教育手段有效结合,传...

论文摘要现有成果表明,一般研究者较多把“校本研修”作为“教师专业发展的重要途径之一”去研究,较少触及校本研修的核心问题——即对研修有效性的研究。大多数研究者关注校本研修的理论层...

论文摘要教师的专业发展与学校的发展和校长的专业发展密不可分的,如果对教师专业发展的认同出现缺失,就会导致学校的不和谐发展。学校是教师专业发展的基地,良好的校园氛围的创建、科学的...

论文摘要在普通高中开展校本研修是新课改的必然要求。无论是校本课程、校本培训,还是校本管理都必须通过校本研修才能得以实现。普通高中需要大力、广泛开展校本研修,加强校本研修制度的建...

论文摘要“教师教育”是对教师的职前培养与职后培训的统称，是按照教师专业发展的不同阶段，对教师的培养和培训的通盘考虑和整体设计，是连续和发展的一体化过程。从目前我国中小学教师教育...

论文摘要校本研修是教师继续教育的主要形式之一,早已成为促进教师专业发展、提升教师素养的一种普遍和有效的途径。上海市浦东新区的部分学校开展了“十一五”校本研修活动。本研究对浦东新...

论文摘要校本研修,作为提升教师职业生命质量的重要途径正日益受到重视。然而目前学校开展的校本研修尽管以教师的专业发展为主要目标,但是其关注点往往过于强调围绕教师的个体或群体发展,...

论文摘要实施新课程,推进素质教育,是当前基础教育改革的主题。新课程实施的不断深入,对教师专业素质和教学创新能力提出了更高的要求。但是,目前教师普遍缺乏对自己生命意义和成长的关注...