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新课程下高中历史教科书编写对“转变学生学习方式”的影响
论文摘要2004年以来,普通高中新课程改革在我国几个省区开始实施,改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下...