![高中化学教师学科知识的调查研究 ——《物质结构与性质》模块的调查与分析]()
论文摘要吉林省全面推行新课程改革至今,已走过了四个年头。教师普遍反映对选修模块的教学存在困难,本文以《物质结构与性质》模块为研究载体,利用自编的《高中化学教师学科知识驾驭情况调...
![基于TPACK模型—探究大学英语教学中的优秀教师知识体系]()
论文摘要在Shulman(1986)提出的教师学科教学知识(PCK)的基础上,Mishra和Koehler(2005)提出了整合技术的学科教学知识(TPACK)。TPACK模型...
![化学专业《科学》教师与非化学专业《科学》教师的化学学科知识比较研究]()
论文摘要《科学》（7-9年级）课程是新一轮基础教育课程改革中重点建设的综合课程之一，内容涵盖了物理、化学、生物、天文、自然地理等领域。由于初中《科学》横跨学科最多，因此在学科知...
![双语教学对大学生英语水平和学科知识的影响研究]()
论文摘要本研究运用双语教育理论及第二语言习得理论对国内大学双语教学进行分析研究,其目的在于调查大学双语教学的现状及双语教学对学生英语水平和学科知识的影响,并根据调查结果从英语学...
![论学科知识增长与大学课程内容的选择]()
论文摘要上世纪50年代以来学科知识特别是技术知识的急速增长,致使大学在选择学科知识作为课程内容的时候遇到了两个困难。一是学科知识膨胀,致使课程内容膨胀和肤浅化。二是学科课程严重...
![基于本体的教育领域学科知识建模方法研究]()
论文摘要知识组织是智能教学系统的核心和基础。合理的知识组织方法,可将领域知识有效地组织在一起,有利于课程内容的检索,帮助学习者建立良好的认知结构,提高学习者的问题求解能力,同时...
