![以部编教材为例谈文本解读新路径]()
陕西汉中市佛坪县教研室陕西汉中723400；唐必芬陕西省汉中市镇巴县泾洋初级中学723600摘要：采用比较还原法，对其使用方法及作用进行图表式归类梳理，结合部编初中语文教材，就...
![农村小学语文“以读促写”的有效实施策略研究]()
（江门市蓬江区棠下镇中心小学，529085）摘要：在农村小学语文教学中，教师应落实以读促写的教学策略，应注重引导学生阅读课文内容，待学生认真阅读过后，教师应要求学生根据文中的词...
![以生为本，发展儿童习作能力]()
谢彩霞广东省梅州市大埔县大埔第三小学514299【摘要】写作能力是语文素养的综合体现，发展学生的习作能力是语文教学中的重要任务。但是写作恰恰又是最令学生头疼的，一些学生甚至编出...
![高中英语阅读课教学中学生质疑能力的培养]()
贵州省织金县第三中学陈兴攀在英语教学过程中，尤其是高中阶段，阅读一直受到重视。高中英语教学大纲中明确指出：“在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听说能力...
![敢于质疑问难学会自主探究]()
（牡丹江市长安小学，157000）摘要：“创造是一个民族的灵魂，这已经成为社会的共识。要创造就得敢疑敢问，标新立异，因为质疑是创新的基础。任何“思”都是从“疑”开始的，并靠“疑...
![浅谈小学语文阅读教学的有效策略]()
◆李媛陕西省西安市雁塔区明德门小学710000《小学语文新课标》明确指出：“（语文教学让学生）具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读...
