英语学习焦虑论文

论文摘要二十世纪六十年代起,国内外很多的教育家及研究学者开始关注英语学习的情感变量,把语言学习焦虑作为重要的研究因素。Horwitz认为外语学习焦虑是外语课堂学习中,由独特的语...

论文摘要外语学习焦虑是外语课堂学习中由独特的语言学习过程引起的一种知觉、信念、情感和行为的独特的综合体。外语学习是一个由多种因素编织在一起的、复杂的、循序渐进的过程。学习者是否...

论文摘要在过去的几十年里,英语教学研究的重点从研究教师如何教转向学习者如何学,其中一个重要的研究课题是关于造成学习结果差异的学习者个体因素的研究。在这一背景下,人们开始关注情感...

论文摘要自从20世纪80年代,外语学习渐渐引起了人们的注意,很多学者对此做了深入的研究并取得了丰硕的成果。很多学者研究影响外语学习效率的因素。随着人文心理学的发展,一些学者发现...

论文摘要克拉申的情感过滤假说认为学习者在二语习得过程中受到各种情感因素的影响,而外语焦虑是其中重要的情感变量之一。英语课程标准中明确指出,消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而...

论文摘要在影响语言习得效果的情感因素当中，焦虑是最具危害性也是最引人关注的一项,国内外众多学者从不同的角度，不同的背景均对外语学习焦虑展开了广泛而深刻的研究。而分级教学是近年来...

论文摘要20世纪70年代以来，外语教学的研究重点从“如何教”转移到“如何学”，因此有关学习者学习策略的研究越来越多。写作是语言习得者应该掌握的一项最基本的语言习得能力。然而对于...

论文摘要自我调节学习能够让学生主动选择、建构甚至创造优越的学习环境和自身的心理环境,通过选择和利用适当的动机、元认知策略来提高自己的学习能力,是个体终身发展的基础。本研究在综合...

论文摘要二十世纪六十年代以来,随着人文主义心理学在第二语言习得中的运用,广大研究者和语言教师对影响学生语言学习的情感因素表现出了极大的兴趣,而焦虑作为其中一个重要成分,已经引起...

论文摘要外语学习过程中的焦虑问题一直是困扰外语学习者的主要障碍,因此,如何缓解焦虑问题以促进外语学习就成为当前十分紧迫而又重要的任务。在我国,有关英语学习焦虑的研究虽然很多,但...

本文主要研究内容作者胡晓红,翟立（2019）在《克服学生英语学习焦虑的良药——翻转课堂》一文中研究指出：英语学习焦虑是阻碍学习者提高英语学习质量和效率的主要负面情绪。本文根据H...