以写促学论文

高中生“以写促学”的词汇习得研究 ——用新学词汇写日记
论文摘要二十世纪八十年代,Krashen提出可理解输入假设。受Krashen输入理论的影响,在外语教学中长时间存在着一种重输入轻输出的现象。加拿大著名的语言学家Swain在19...
“以写促学”在高中英语教学中的应用研究
论文摘要本文的主要内容是介绍一种新的英语教学方法—“以写促学”。这个方法是由广东外语外贸大学的王初明教授提出的“写长法”派生出来的。“写长法”要求学生尽量通过写长作文来提高他们...
高中英语“写长法”教学的运用探究
论文摘要我国二语习得专家王初明教授首倡的“写长法”是以写促进外语学习的全新方法。“写长法”的实效性早己在全国多所高校得到实证,并得到了国内著名专家、学者们的充分肯定,而且正在许...