元认知策略论文

论文摘要研究背景教学是教师与学生两类教学主体间的文化传承,是对学生自由天性的启迪,并由此使学生各方面的潜能不断丰富、发展和完善,促进学生个体社会化的过程。德国教育家第斯多惠指出...

论文摘要“听”是语言交际过程中的第一步,第二语言学习者的听力理解能力直接影响到其语言交际能力。认知心理学的发展让人们认识到听力理解的过程不是听者被动接受信息的过程,而是一个主动...

论文摘要在英语学习中，词汇习得占有很重要的地位。语言学家M.McCarthy(1984)指出：“不管一个人的语法学得多好，不管他的语言多么漂亮，但是如果他没有足够的词汇来表达他...

论文摘要近年来，“以学生为中心”的英语教学原则受到重视并得以推广。与传统的教师为中心的教学模式不同，该原则认为，在教学活动中，学生是中心，强调学生学习自主性的发挥和相互之间的合...

论文摘要自1970年以来,语言学习中的情感因素一直是语言教学研究的一个重要领域,而焦虑也成为了该领域的研究重点之一。大量研究表明,外语学习焦虑在大多数情况下对外语学习起阻碍作用...

论文摘要本论文致力于研究元认知策略培训对于英语听力教学的影响与作用。元认知对于英语教学与语言学习都起到极其重要的作用，因为它涉及到对于学习的监控阶段阶段。本论文把Wenden的...

论文摘要随着英语的广泛应用，越来越多的学习者意识到掌握英语技能的重要性。有研究表明在英语五大基本技能中，写作是核心，重中之重。因此，如何提高学生的英语写作水平、采取什么样的教学...

论文摘要阅改理解是高中英语教学中的重要组成部分。过去的三十年间,关于第二语言阅读本质和阅读方法的研究有很多,这些研究对第二语言的教与学有很大影响。而元认知概念的提出为阅读理解的...

论文摘要在英语四个基本技能听说读写当中,听是我们日常生活中最常使用的技能。据统计,听力的运用是说的3倍,读的4倍,写的5倍。并且,听因为自身不可言喻的特性,令英语教师和学习者头...

论文摘要元认知存在于对信息流动的执行控制过程中,是对认知的认知,是个体关于自己认知过程的知识和调节过程的能力。元认知策略包含于学习策略中,并先于学习策略的具体使用,隶属于策略执...

论文摘要大学英语是我国高校非英语专业学生的一门必修课。目前,不少新建地方本科院校的大学英语教学现状并不乐观。许多学生很长时间不能适应全新的学习环境,难以在规定的时间内达到大纲规...

论文摘要元认知是美国心理学家JohnFlavell在20世纪70年代提出的一个新概念,指个体对自身认知的认知。这一概念一经提出便迅速在认知心理学和教育心理学研究领域中产生深远影...

论文摘要O’Malley&Chamot(1990)对学习策略的分类：认知策略、元认知策略、情感策略／社交策略,其中元认知策略是三种策略中较高层次的策略。元认知策略指的是学习者有...

论文摘要自我调节学习能够让学生主动选择、建构甚至创造优越的学习环境和自身的心理环境,通过选择和利用适当的动机、元认知策略来提高自己的学习能力,是个体终身发展的基础。本研究在综合...

论文摘要二十世纪七十年代,学习策略研究在国外兴起,八十年代传入我国,立即引起许多学者的兴趣,在我国掀起学习策略研究的高潮。其中文秋芳,王立非,程晓堂等做出了重大贡献。2003年...

论文摘要很多大学生对英语写作缺乏兴趣且很少进行英语交流。针对目前英语学习“输入多,输出少”、英语教学“投入大,产出少”的现状,1999年王初明教授提出了一种有效途径--“以写促...

论文摘要在日常交际和二语习得中,听力理解发挥着重要的作用。新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)强调了在当前形势下培养大学生英语听力能力的重要性。国内外关于听力策略的研究越来...

论文摘要近年来,第二语言习得把研究的重点已经从单纯注重语言本身转到了注重语言学习者,从研究“怎样教”转移到研究“怎样学”;从研究“教师”转移到研究“学生”。正是由于这样的转变,...

论文摘要本研究在从江西理工大学1000名大一学生中任意抽取的30名非英语专业学生中,进行了一项英语词汇元认知策略使用情况问卷调查和一次英语词汇量测试,其目的在于探究外语学习者元...

论文摘要本研究紧密围绕元认知策略意识和EFL写作的关系,进行了详细的理论讨论和严密的实证分析。在此之前的相关研究,研究对象包括了英语学习成功者和不成功者两个群体,范围广。因此当...