阅读教学论文

本文主要研究内容作者李东洋（2019）在《生本教育理念下小学语文阅读教学探讨》一文中研究指出：生本教育理念指的是以学生为本,以学生更好学习为本、以学生全面发展为本、以培养学生思...

本文主要研究内容作者靳桂红（2019）在《小学语文阅读教学中的重要环节——“读”》一文中研究指出：小学语文教学中最重要的组成部分就是阅读,阅读对语文教学质量的高低起到举足轻重的...

本文主要研究内容作者贺生琴（2019）在《小学语文主题式阅读教学设计探究》一文中研究指出：阅读教学是小学阶段语文教学的重要组成部分,对于小学生识字、理解、分析和阅读等能力发展具...

本文主要研究内容作者陈娟（2019）在《基于文本解读的初中英语阅读教学中学生思维能力的培养》一文中研究指出：本文在分析目前初中英语教学存在问题的基础上,结合教学实例,探究基于文...

本文主要研究内容作者吴琳（2019）在《基于思维品质发展的高中英语阅读教学的策略研究》一文中研究指出：思维品质体现英语学科核心素养的心智特征,思维品质的发展有助于提升学生分析和...

本文主要研究内容作者糟贵学（2019）在《小学语文阅读教学文本细读的策略》一文中研究指出：本文以小学语文阅读教学文本细读为切入点展开具体分析,并以此为依据提出小学语文阅读教学文...

本文主要研究内容作者陈建峰（2019）在《论初中语文阅读教学中情感教育的渗透》一文中研究指出：与其他学科不同,初中语文阅读教学中有着较为深厚的情感内涵,对培养学生良好道德情感和...

本文主要研究内容作者马燕（2019）在《略谈“核心素养”背景下的小学语文阅读教学》一文中研究指出：随着我国经济的不断发展,人们对教育的要求也是越来越高了。尤其是对于小学语文阅读...

本文主要研究内容作者刘维涛（2019）在《初中英语阅读教学中如何培养学生的思维品质》一文中研究指出：语言既是交流的工具,又是思维的工具。进入初中,学生的思维逐渐活跃,他们不再是...

本文主要研究内容作者刘婷（2019）在《历史解释视域下的历史课堂阅读教学探究》一文中研究指出：2017年版《普通高中历史课程标准》指出:"历史解释是指以史料为依据,以...

本文主要研究内容作者张骅雯（2019）在《背景知识在语文阅读教学中的重要性及其应用探析》一文中研究指出：大部分小学语文老师在上课前都会引入一个背景知识,尤其是小学阅读教学,通过...

本文主要研究内容作者完兴华,印斐（2019）在《基于学生成长的小学语文阅读教学策略》一文中研究指出：学生成长包括身体的发育和心灵的逐渐成熟。阅读活动关乎人内心体验,是能够促进学...

本文主要研究内容作者戴海燕（2019）在《创新小学数学阅读教学的实践思考》一文中研究指出：阅读是一种可以通过精妙的语言,感受作者内心、认识世界并体验美感的活动,不仅能够沉淀内心...

本文主要研究内容作者张建芹（2019）在《思维导图应用于初中语文整本书阅读教学的实践研究》一文中研究指出：在课改不断深入的时代背景下,现阶段的初中语文阅读教学工作更加趋向于功利...

本文主要研究内容作者吴阳熙（2019）在《小学语文阅读教学中的朗读策略》一文中研究指出：本文基于当前阅读教学中存在的问题,论述小学语文阅读教学中的朗读策略,提出营造良好的朗读氛...

本文主要研究内容作者王健（2019）在《阅读——语文腾飞的翅膀》一文中研究指出：学生是学习和发展的主体。阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,...

本文主要研究内容作者李恩娟（2019）在《“理性觉醒”下的阅读教学》一文中研究指出：语文阅读教学设计时,教师要有主体教学意识,从理性觉醒角度出发,为学生设计更多主动学习思考和训...

本文主要研究内容作者张宏玲（2019）在《谈初中语文教学中文学名著阅读的指导方法》一文中研究指出：在新课改不断深入的过程中,语文教学的重要性逐渐体现出来,而随着学生阅读理解能力...

本文主要研究内容作者毕银燕,于汘汘（2019）在《融合“产出导入法”的翻转课堂在多模态大学英语阅读教学中的实证研究》一文中研究指出：融合"产出导入法"的翻转...

本文主要研究内容作者陈家尧（2019）在《古典诗歌鉴赏面面观》一文中研究指出：信息判别能力和审辨思维已经成为当下每个公民必需的基本素养。教师不能匍匐在教科书脚下,而要能敏锐地从...