阅读任务论文

论文摘要词汇是语言的基础,在外语学习中词汇学习的重要性现已不仅为外语学习者所认可,而且也引起语言学家和外语教师越来越多的关注。语言学家和外语教师发现大部分的英语词汇并不是通过正...

论文摘要在交际英语教学的环境下,人们对学生的关注远远多于对教师的关注,课堂教学已变成以学生为中心。在新英语课程标准中,英语教学的目标不仅仅是提高学生在理解的基础上使用语言的能力...

论文摘要词汇是语言的基本要素,也是一切语言活动得以展开的基础。因此,词汇教学是语言教学不可分割的一部分,而阅读被认为是促进词汇附带习得的有效途径之一。近年来,二语词汇习得的研究...

论文摘要本研究以Laufer&Hulstijn(2001)提出的“投入量假设”为理论框架,考察了不同的阅读任务对词汇习得的效果。该假设认为词汇的保持效果取决于学习者对词汇学习的...

论文摘要关于词汇习得策略有很多,其中在阅读中以附带方式习得词汇是有效途径之一。“投入量假设”认为:词汇附带习得依赖于其处理过程中由任务所决定的需求、搜求、和评估三个因素构成的投...

论文摘要词汇是语言的一个基本要素,也是学习语言的基础,因而一直受到许多语言教学者和语言学家的关注。语言学家从不同角度进行了深入的研究,认为很大一部分词汇是附带性习得的。Lauf...

论文摘要在过去的十多年中,国内外均有研究探讨在阅读过程中对附带词学习造成影响的因素。在词汇习得的理论中,Laufer和Hulstijn的任务投入量假设以其易于操作衡量的特点而受...

论文摘要词汇学习是语言学习的一个重要部分,其重要性长期以来一直受到教育界的关注。近年来,越来越多的研究者和外语教师认识到词汇学习的重要性,特别是词汇附带习得在词汇学习中的作用。...