阅读障碍论文

一、阅读障碍分析及对策（论文文献综述）钟晓丹[1]（2021）在《农村高中生英语阅读障碍调查研究》文中进行了进一步梳理目前,在我国农村地区,由于各种原因,高中生的英语成绩普遍都...

论文摘要目的：通过3-4年级汉语阅读障碍儿童之快速命名及工作记忆缺陷的认知诊断性测验研究,探讨其结构内容和属性掌握模型,为其诊断提供理论和实践依据。方法：在查阅国内外相关资料及...

论文摘要本文以《高中语文新课程标准》对语文教学阅读能力培养的指导要求为出发点,分析课外阅读目前在高中语文教学实践中遇到的一些障碍,尝试采用多种教学手段,探索出一些行之有效的指导...

论文摘要目的探讨影响汉语阅读障碍儿童的家庭环境因素,揭示汉语阅读障碍儿童在进行汉字认知加工时的大脑功能活动特征,深入了解阅读障碍的发生机制,为其预防、诊断及干预提供科学依据。方...

论文摘要阅读障碍（Dyslexia）是儿童学习困难的主要类型之一,主要是指儿童在智力水平正常,没有脑功能器质性病变,并获得充分教育的情况下,仍在阅读过程中表现出困难的症状。阅读...

论文摘要目的：以RSM(规则空间模型)和CTT(经典测量理论)为基础,初步编制一套小学3—4年级语素意识阅读障碍诊断测验。方法：在查阅前人已有的研究资料基础上,再结合学生、老师...

论文摘要本文采用语言测试和问卷调查的方法,以汉语水平处于中级阶段的泰国留学生作为对象,汲取认知心理学认为造成汉语阅读障碍的原因是学习者认知技能缺损的研究理论为基础。本文通过对语...

论文摘要阅读障碍（dyslexia）是一种起因于神经生物学的特殊类型学习困难（learningdisability）。其特征是字词认知不准确、不流利,以及拼写和解码困难。这些困...

论文摘要阅读障碍（Dyslexia）是指由于某些复杂的遗传因素和环境因素的影响,部分儿童虽然拥有正常智力、情感以及相应的教育及社会文化机会,但在阅读方面会出现特殊学习困难状态,...