![人教新版初中语文教科书内容分析研究 ——基于多元智能理论]()
论文摘要以“为了每位学生的发展”、“发展学生的智能”为本,是当今课程改革的主旋律,那么自觉地站在不同学生个体学习和发展的角度来审视教科书是教育工作者的现实使命。基于此,本研究通...
![中美初中语文教科书阅读部分编制的比较研究]()
论文摘要在新课程改革中,越来越多的学者对阅读给予了充分的关注。从加强阅读理论研究到注重阅读教学,无不体现了语文教育者对阅读的重视。近几年对阅读的研究取得了丰硕的成果,但学生的阅...
![中学语文教科书文化价值取向研究 ——以人教版和苏教版7-9年级教科书为例]()
论文摘要本文立足于课程社会学的理论,以价值取向为研究的视角,通过新课改背景下人教版与苏教版中学语文教科书的比较分析,从而探讨我国语文教科书在其价值取向的基本特点以及其背后原因以...
![国内三套初中语文教科书中的口语交际内容述评]()
论文摘要2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出了口语交际课程的总目标,并对各个学段提出了具体的阶段目标。教科书中编制的口语交际内容作为口语交际课程目...
![人教版小学口语交际部分的编制研究]()
论文摘要教科书是实现口语交际课程目标的重要载体,它的编写质量关系着口语交际课程目标的达成。由于理论研究的滞后,我国小学语文教科书在口语交际部分编制上始终难有显著突破。基于此,本...
![普通高中人教版新版语文教科书新增选文文化研究]()
论文摘要语文教科书的选文是学生进行语文学习的重要凭借,也是学生获取文化养分的重要资源。培养学生的文化底蕴成为我国语文教学领域的一块重要阵地。因此,注重语文教科书选文的文化价值,...
![初中语文教科书作业系统研究]()
论文摘要“语文教科书”一般是由课文系统、知识系统、助读系统和作业系统等四个系统共同组织建构起来的。按照一定的目标有计划地设计出一套“练”的方案或题目，便构成教科书中的作业系统，...
