• 高效预习灵动课堂品味书香

    高效预习灵动课堂品味书香

    王昆江苏省连云港市师专第一附属小学教育集团龙河校区222006为什么会有孩子感受不到语言文字带来的阅读快感,即便经典美文、国学精粹,他也是味同嚼蜡,毫无兴趣?为什么会有孩子感受...
  • 浅议儿歌教学对提高小学低段儿童语言能力的策略

    浅议儿歌教学对提高小学低段儿童语言能力的策略

    ◆何长东甘肃省民乐县顺化乡寄宿制小学734599著名儿童文学作家金波教授认为:好的童谣是心灵鸡汤,它能滋润孩子们的心灵,帮助他们健康成长。儿歌是清新质朴的口语文学,是充满诗意的...
  • 试分析语言艺术在小学班主任管理中的应用

    试分析语言艺术在小学班主任管理中的应用

    王丽艳重庆市渝北区东和春天实验学校401120【摘要】语言是人与人之间沟通的工具,对于小学班主任来说,合理的应用语言艺术是管理班级必不可少的一个因素。本文围绕小学班主任的日常班...
  • 护患沟通在临床护理工作中的应用

    护患沟通在临床护理工作中的应用

    代兵(辽宁省铁岭市中心医院骨三科112000)【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)15-0297-02【摘要】目的利用有效的护患沟通技...
  • 如何提高教师的语言艺术

    如何提高教师的语言艺术

    王燕云南省玉溪市峨山县一中653200摘要:作为一名优秀的教师,丰富的知识、熟练的业务技能是必不可少的,同时还需要掌握语言技巧,努力使自己的语言更具艺术性,我认为教师的语言应注...
  • 青年教师如何提高课堂教学效率

    青年教师如何提高课堂教学效率

    朱萍摘要:教师不仅要对教材有深刻的理解,而且要根据教学的特点设计教学过程。作为青年教师,要取得理想的教学效果,就必须努力提高课堂教学效率。本文就青年教师如何提高课堂教学效率谈谈...
  • 注重语言积累提高学生的表达能力

    注重语言积累提高学生的表达能力

    徐杞凤梅州市蕉岭县人民小学514100中图分类号:G688.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2018)03-072-01《语文课程标准》指出“丰富语言的积...
  • 浅谈护患沟通的语言技巧

    浅谈护患沟通的语言技巧

    王柳如王丽瑛徐梅(新疆乌鲁木齐市眼耳鼻喉专科医院新疆乌鲁木齐830002)【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)16-0259-02【摘...
  • 持之以恒练听力

    持之以恒练听力

    尹德爱山东省栖霞市桃村中学265301听、说、读、写是英语教学的重要组成部分。听是学生吸收口头信息的必要途径,也是交际性教学原则落到实处的重要手段。所以英语教学中,学生听力能力...
  • 急诊护患关系与沟通技巧的探讨

    急诊护患关系与沟通技巧的探讨

    张莉(四川省广元市第一人民医院四川广元628000)【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)16-0266-02【摘要】目的探讨良好的护患...
  • 初中学生语言素养培养

    初中学生语言素养培养

    殷新新疆生产建设兵团第九师169团中学834607摘要:语文是初中的一门主课,它是学生素质培养的一个重要组成部分,学生日常的谈吐,说话的语调,以及表达内心世界感情的用语,都与其...
  • 多媒体技术在英语课堂中的合理应用——浅谈多媒体技术在课堂教学中的利与弊

    多媒体技术在英语课堂中的合理应用——浅谈多媒体技术在课堂教学中的利与弊

    赵振华扬州市宝应县画川初级中学随着信息技术的发展,在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用,这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。运用多媒体技术对文本、声音、图像、动画...
  • 简述高中英语阅读教学中文化的渗透

    简述高中英语阅读教学中文化的渗透

    惠州市东江高级中学广东惠州516000摘要:世界经济一体化发展使国际间的交流合作越来越频繁,英语作为世界使用最广泛的语言,在跨文化交际中具有重要作用。为了满足社会需求,英语学科...
  • 提高中学生英语听力水平的策略

    提高中学生英语听力水平的策略

    管卫红大丰市南阳中学听力是英语学习的重要途径和方式之一,从笔者的教学实践来看,想要提高学生的听力水平,主要应处理好听力与词汇量、阅读、记忆、语言操练以及情绪状态之间的关系。一、...
  • 创设氛围,提高英语自主性阅读能力

    创设氛围,提高英语自主性阅读能力

    刘少娟山东省招远市卫东学校265400母语环境下的教师要积极为学生创造一个良好的英语阅读氛围。只有在一个良好的学习氛围下,才能够激发学生的热情,而没有热情往往难以使学生产生兴趣...
  • 怎样创设语文教学情境

    怎样创设语文教学情境

    赵喜梅河南省武陟县第一中学454950语文教学情境是指在语文教学过程中呈现的一种情境交融的氛围,是智慧、情感、理念相互碰撞所激发的“教学情意场”,是师生互动、生生互动所形成的一...
  • 基于C语言的计算机软件编程研究

    基于C语言的计算机软件编程研究

    赣州三中前言:进入新时代后,随着计算机技术的普及,相应的软件编程得到了人们的广泛重视,而将C语言运用到软件编程中则可以有效提高工作效率。因此,作为祖国未来建设型人才,高中生必须...
  • 幼儿园教师课堂语言的艺术

    幼儿园教师课堂语言的艺术

    ◆唐瑞甘肃省平凉市灵台县独店中心幼儿园744402从学生时代到今天的教师生涯,我接触了不少教师。有的教师让我至今记忆犹新。他们讲课,听起来真是一种享受。亲切自然、幽默风趣、抑扬...
  • 浅谈英语教学环节之听力教学

    浅谈英语教学环节之听力教学

    胡大建剑阁县南禅小学校628300【摘要】很多人认为英语听力教学是众多教学环节中最难的一环,本文将以听力教学的重要性和难点所在为切入口,结合教师和学生的角度,探讨如何提高听力教...
  • 农村初中“人机对话”背景下英语口语教学的策略

    农村初中“人机对话”背景下英语口语教学的策略

    宋明珍徐州市铜山区徐庄镇中心中学江苏省教育厅已经从2009年起,全省中考实行英语听力口语自动化考试,中考英语口语与听力合测,并实行“人机对话”,这种模式与传统的由老师与学生面对...