• 浅谈课堂教学语言艺术美

    浅谈课堂教学语言艺术美

    贺运萍课堂教学是一门艺术,教师犹如一个向导,用语言带领学生走进智慧的迷宫,让学生去采撷智慧的花朵;用声音引领学生走进知识的殿堂,让学生自己去获得知识的硕果。这就要求教师语言生动...
  • 基于计算机软件开发的JAVA编程语言研究

    基于计算机软件开发的JAVA编程语言研究

    中国铁路呼和浩特局集团有限公司信息技术所内蒙古呼和浩特010000摘要:随着世界计算机和网络技术的快速发展,对编程语言的探索也有突破性进展。不同种类的编程语言在计算机软件开发中...
  • 中外文化差异对英语交际的干扰

    中外文化差异对英语交际的干扰

    江苏射阳县八大家中学李章勇语言是人类最重要的思维和交际工具。语言是文化的一部分,是一个民族文化的一面镜子,语言中的字、词、句又反映出文化特色。文化包括人民的风俗习惯、行为规范以...
  • 创新作文语言塑造作文美点

    创新作文语言塑造作文美点

    何叶芬广西玉林市兴业县高峰镇第二初级中学537800华罗庚曾说过:“不去探索更新的道路,只是跟着别人的脚印走路,也总会落后别人一步;要赶过前人,非有独创的精神不可。”这句话用在...
  • 浅谈生物课堂教学点拨的方法和探究

    浅谈生物课堂教学点拨的方法和探究

    陈爱静(武安市第一中学河北武安056300)【摘要】点拨,辞书释为“指点、启发”之意。它是帮助人们在分析问题和解决问题时理清思路、找到最佳途径的一种艺术手段。【关键词】生物课堂...
  • 浅议幼儿语言的表达能力

    浅议幼儿语言的表达能力

    河北省大名县第一幼儿园杨永清【摘要】提高幼儿的语言表达能力,成为当前教学工作之重,我们为幼儿语言能力的发展创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,综...
  • 小学英语对话教学的误区及对策

    小学英语对话教学的误区及对策

    甘肃省兰州理工大学附属中学730000一、用朗读或背诵对话代替拓展对话教学的最终目的并不是朗读或背诵对话,而是培养学生的语言运用能力。例如:在四年级上册Unit1《Myclas...
  • 跨文化交际在高职高专“新视野”读写中的应用实例分析

    跨文化交际在高职高专“新视野”读写中的应用实例分析

    刘群四川建筑职业技术学院【摘要】本文简要概述了跨文化交际在高职英语教学中的必要性和重要性以及培养的方法和途径,并分析了新视野教程课文中的跨文化实例,以达到提高学生英语综合运用能...
  • 听说读写综合训练并重全面培养学生语文能力

    听说读写综合训练并重全面培养学生语文能力

    河北省张家口市宣化县第二中学温建芳075100摘要:听说读写是语文学习的基本技能,密不可分,相互促进。把这四种技能结合起来综合训练,能形成一个和谐发展的能力系统。同时,综合训练...
  • 浅析初中英语“任务型学习”课堂设计

    浅析初中英语“任务型学习”课堂设计

    朱芳徐州市贾汪实验中学一、任务型教学1.内涵任务式教学(Task-BasedLanguageteaching)是一种教学途径,一种教学模式,它把语言运用的基础理念转化为具有实践...
  • 激活英语课堂培养学生的交际能力

    激活英语课堂培养学生的交际能力

    湖南省石门县蒙泉镇中心学校415306课堂是师生交往的舞台。课堂交流是师与生、生与生面对面的交际,双向交流的平台,而交际是通过课堂教学活动来实现,课堂应该是培养学生交际能力的重...
  • 让趣味和高效共生

    让趣味和高效共生

    ——谈谈语文教学的一点体会江苏盐城多伦多国际学校戴菊香近年来,和学生交流时,常有学生表示,语文课堂令人恹恹欲睡,希望语文老师把课上得生动有趣些。俗话说“兴趣是最好的老师”,如果...
  • 浅谈数学语言教学

    浅谈数学语言教学

    黄国鹏福建省永春县呈祥中学362609一、数学语言在教学中的作用1、掌握数学语言是学习数学知识的基础。数学语言既是数学知识的重要组成部分,又是数学知识的载体。从一定意义上讲,掌...
  • 任务型教学法在英语语法教学中的运用

    任务型教学法在英语语法教学中的运用

    广东河源市龙川县培英学校张晓燕一、前言长期以来,英语教学,特别是英语语法教学是一件苦差事,费时、低效,教师教得苦,学生学得累。传统的语法教学把语法课搞成“满堂灌”的知识课,给学...
  • 英语教学中朗读训练的原则和方法

    英语教学中朗读训练的原则和方法

    李春语言不是静寂的字符,而是有声的语言艺术。朗读是学好英语的必经之途,也是英语学习的主要任务之一。朗读,是将无声的书面语言表现为有声的情感语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作...
  • 浅谈成人高校中文教学中的语言艺术

    浅谈成人高校中文教学中的语言艺术

    河北省邢台技师学院范晓波摘要:教学语言是教师用来传道、授业、解惑、培养学生的专业工作语言。良好的语言修养不仅有助于准确地传递信息,而且有助于创造优良的环境,使师生都处于轻松愉快...
  • 构建多元化的美术课堂

    构建多元化的美术课堂

    □王红霞〔摘要〕不同的学科都有其自身的学科本位和特点,构建多元化的美术课堂,通过不同的学科语言与美术语言的比较和体验,从而突显美术语言的学科特点,完成美术学科的教学目标。〔关键...
  • 浅谈小学语文情境教学

    浅谈小学语文情境教学

    苏州工业园区青剑湖学校【摘要】小学生的学习压力、生活压力日益增大。如何使学生更好地轻松主动学习语言、接受教育,关系到学生的学习效果。只有教师设计出令学生接受的教学情境,才能促进...
  • 小班幼儿口语发展与良好语言环境创设小议

    小班幼儿口语发展与良好语言环境创设小议

    叶晨华浙江省绍兴市柯桥区夏履镇幼托中心312026摘要:3至5岁是幼儿学习语言的关键期。如何抓住这阶段幼儿的年龄特点,促进小班幼儿口语发展,是非常关键的。《指南》提出:“幼儿的...
  • 优化课堂,在课堂教学中渗透美育

    优化课堂,在课堂教学中渗透美育

    ◆刘兆利侯龙顺山东省淄博市临淄中学255400现代社会的审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。美育是学校实施素质教育的重要组成部分,因此,我们在英语教学中...