![职前教师情绪觉察的特点及优化]()
论文摘要情绪觉察是指对情绪的识别和描述能力。作为情绪智力的基础，情绪觉察对个体的身心健康和人际交往都具有重要作用，并受到国外学者的高度重视。然而，当前有关情绪觉察的研究仍存在一...
![职前教师教学知识信念的考察]()
论文摘要近年来教师专业发展一直是教育研究领域关注的焦点,其中不乏关于教师信念和教师教学知识的研究。然而,教师的信念是一个比较宽泛的概念,它不可避免地包括了很多个子领域。在教学知...
![职前教师实践性知识的发展途径研究 ——一名准小学教师的个案研究]()
论文摘要教师实践性知识是指教师在具体的日常教育教学实践情境中,将自身的教学经验和已有知识融为一体,运用到教学情境中解决教学中存在的问题时所应具有的知识,这种知识实践性较强。它的...
![英语专业师范生职前教师信念研究]()
论文摘要本研究目的在于调查职前英语教师信念,了解其具体在教师信念的评估、大纲、学生学习和学生管理四个维度中的哪个部分上存在差异,以提出针对性解决策略,更重要的是研究造成这些差异...
![英国职前教师反思能力培养探析]()
论文摘要反思型教师是对传统的经验型教师的超越,他们更加关注教学实践中的反思。反思型教师在进行常规教学实践的基础上,积极主动地对教学实践进行批判性反思。反思是教师专业化发展的重要...
![面向师范生的课堂教学决策支持系统的研究与设计]()
论文摘要20世纪80年代以来,教师专业化形成了世界性的潮流,极大地推动了许多国家教师教育新理念和新制度的建立。在教育改革界形成了两大观点:一是教师事关重大;二是改革最终发生在课...
![职前教师教育中的学习环境研究]()
论文摘要论文通过文献调研回顾了近些年国内外职前教师教育领域进行的主要变革,其中期望通过制度性改革和职前教师教育课程与教学内容改革来提高职前教师培养质量是主要变革的模式,而忽视教...
![刘蕾:基于TPACK理论的职前教师信息化教学能力培养研究论文]()
本文主要研究内容作者刘蕾,戴心来（2019）在《TPACK理论视域下的职前教师信息化教学能力培养研究》一文中研究指出：教师信息化教学能力培养对于推进我国教育信息化进程具有重要意...
![叶志强：英国和澳大利亚职前教师数学素养测评的比较及启示论文]()
本文主要研究内容作者叶志强,宋乃庆（2019）在《英国和澳大利亚职前教师数学素养测评的比较及启示》一文中研究指出：数学素养测评是衡量职前教师数学素养水平、提高职前教师培养质量的...
