知识的意义论文

论理解性教学：对知识意义的追寻
论文摘要客观主义认识论教学以知识授受为主,过分关注知识量的积累,忽视了知识对学生的意义。教学过程成为单纯的知识授受过程,知识和生活世界隔离,知识成了教学的终极目的,人的精神生命...