![智障儿童心理理论发展的情绪理解研究]()
论文摘要心理理论(Theoryofmind,简称ToM)是指个体对自己和他人心理状态的认知或理解,以及依此对相应行为做出预测和解释的能力。心理状态主要指愿望、意图、信念、情绪等...
![早期运动干预对改善智障儿童行为问题的研究]()
论文摘要智障儿童由于自身障碍的限制，普遍存在着认知、言语、沟通方面的缺陷，这些导致智障儿童存在着较为严重的行为问题，这些行为问题严重影响了智障儿童自身的学习和生活，甚至对于他们...
![智障儿童音乐教育的价值及教学策略研究]()
论文摘要智障教育是基础教育的一个重要组成部分,它和普通教育在教育方针上存在着共同点,但是它又有着自己特定的培养目标和补偿缺陷的任务。探讨智障儿童音乐教育理论,在教学实践中探索有...
![关爱的尺度 ——智障类特殊教育学校景观设计导则]()
论文摘要智障儿童由于其智力、能力的不足,造成认知、感知方面的障碍,导致学习、沟通、表达、肢体上的缺陷,得不到大众的认可。智障儿童在心理和行为上都需要特别的康复教育,使之将来能够...
![彭晓琴:智力汉语教学中智力残疾儿童自我效能感的培养论文]()
本文主要研究内容作者彭晓琴,王华彬（2019）在《培智语文教学中智障儿童自我效能感的培养》一文中研究指出：智障儿童是在进行课程教育时的特殊群体,在教学过程中常会出现一些问题,由...
![郁谢超:培养智力残疾儿童学习兴趣提高教学效果论文]()
本文主要研究内容作者郁谢超（2019）在《培养智障儿童学习兴趣促进教学的有效性》一文中研究指出：智障儿童的抽象逻辑思维能力、语言能力和注意的稳定性相对较差,思维又是以形象为主,...
