主体间性论文

论文摘要师生关系是教育教学过程中最重要的关系,一切教育的行为和结果最终是在师生的关系中实现并获得的。从“主体间性”的视角看,教学活动是教师和学生作为主体,以主体间关系为纽带共同...

论文摘要我国的主体性教育,是指以马克思主义关于人的主体性哲学理论为基础,根据社会发展的需要和教育现代化的要求,旨在把受教育者培养成为自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动地...

论文摘要评价理论是功能语言学从对人际意义的研究中发展而来。它对说话人表达和协商特定的主体间关系以及意识形态的话语资源进行了归纳(White,1998),旨在评价语言使用者如何运...

论文摘要随着翻译研究的文化转向,其主体性研究在解释学,接受美学及解构主义的推波助澜之下由文本中心论走向译者中心论。开始强调译者主体的创造性地位,彰显读者对文本意义的建构,进而宣...

论文摘要大量事实证明误解是不可避免的。语言学家,社会学家,心理学家等都一直关注着误解的研究,而且这些学者们从不同角度,运用不同方法对误解进行了研究。本文的作者通过本人的亲历记录...

论文摘要全球化时代的到来呼唤人的转型,要求人从单子式的封闭的存在转向开放的共生的存在、从个体主体性走向主体间性。联合国教科文组织的教育主题从“学会生存”转向“学会关心”,表明了...

论文摘要主体间性哲学体现了主体与主体之间的相互性、统一性及内在相关性。我国加入世贸组织,经济全球化以及当代哲学的转向,决定了高职英语教学的目的是在于提高学生的语言交际能力,同时...

论文摘要文学批评的性别倾向是近年来颇为引人关注的一个话题。本文在对新时期以来大量文学批评文本进行梳理分析的基础上,指出传统性别意识、女性意识和“主体间性”的和谐倾向是新时期以来...

论文摘要人类社会已步入对话的新时代,对话已成为人们的生存方式。当代对话哲学揭示了当今时代的对话本质和特征,拓展了人类思维的新视野,实现了人类思维的范式变革。对话已成为一个具有深...

论文摘要本文从生存论视野出发,对主体间性问题进行了阐释,并以此为基础,对马克思主义实践哲学中蕴含的主体间性思想进行了深入挖掘和系统梳理,论证了从生存论出发理解和阐释主体间性问题...

论文摘要文学翻译虽然早在古罗马时代就开始了,但是,文学翻译中的主体性长期得不到应有的关注。20世纪80年代之前,在翻译理论界占主导地位的是语言学派,该学派的理论家将翻译活动视为...

论文摘要在努力构建社会主义和谐社会的今天,弘扬人的主体性,培养与发展人的主体能力,成为时代发展的最强音。人的主体性是人性之精华,是人的本真精神。它的生成与发展离不开思想政治教育...

论文摘要主体间性与思想政治教育创新是指通过西方哲学中主体间性相关理论在思想政治教育中具体展开,建构主体间性思想政治教育新模式即交往式思想政治教育。主体间性理论内在的拯救主体、重...

论文摘要当今中国社会发展的主旋律是构建社会主义和谐社会,而课堂是师生共同生存的“微型社会”,可以说课堂和谐就是社会和谐的具体体现。2001年中华人民共和国教育部颁布了《基础教育...

论文摘要主体性是人类能动的追求自身发展的原动力,在优化和推动人类社会生态发展中发挥着根本性的积极作用。在这一方面,主体性教育理念看重和主张提升人的主体性,培养具有充分主体能动性...

论文摘要交往指人们运用语言或非语言符号交换意见、传达思想、表达感情和需要等交流过程,包括物质交往和精神交往。它是人类的特定社会现象,对于社会群体的发展和人的个性的成长有重要作用...

论文摘要在消费主义盛行的大众文化时代,日常生活审美化理论的提出给文艺学美学的学科建构带来深刻的变革,给人们的生活带来重要影响和变化。大众日常生活审美化具有信息化和商品化的特点,...

论文摘要本文的研究方向是目前西方学界普遍关注的主体间性问题。这一问题虽然在我国已经引起讨论,但远未达到重视的程度。从国情来说,我国目前尚处于现代社会,但仍遗留某些前现代社会的特...

论文摘要翻译是一项品尝遗憾的事业。由于语言、文化、历史以及语言美学生成机制方面存在巨大差异,译者往往只能独享原文之美,而要成功地在译文中再现原文之美有时简直束手无策。这种遗憾在...

论文摘要现代科学技术如一把双刃剑,它极大地丰富了我们的物质生活,但也使人类惟一赖以生存的地球面临着生态失衡的危机,伴随而来的是人类精神生态的失衡。极度的社会竞争压力与物欲横流的...