综合实践活动课程论文

论文摘要服务学习的理念源于美国,它是一种服务与学习并重的经验教育方式,其功能几乎涵盖个人与社会所有层面,如增进学生的学业智能、批判思考能力及自我概念等,学校氛围与学校和社区的关...

论文摘要教育部在参照欧美各国和日本、中国台湾和香港地区的课程改革的基础上提出了在我国中小学开设综合实践活动课程。综合实践活动课程作为课程发展历史上一种重要的课程类型,具有独特的...

论文摘要2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》中,针对在传统教育中过于注重知识传授、接受学习的现状,强调形成“积极主动的学习态度”,“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知...

论文摘要综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、注重对知识技能的综合运用、体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。它的设置实现了我国基础教育课程...

论文摘要新课程改革实施以来,对综合实践活动课程的研究已经建立了比较完善的理论体系,为这门课程的实施提供了方法论指导,为地方开发课程资源提供了很好的借鉴,对课程改革之初树立教师的...

论文摘要随着信息技术的不断发展,数字故事作为流行的一种学习方式在国外的教育中广泛应用,无论是从学科教学还是综合类的课程中都取得了一定的成果。本文主要研究的是数字故事在综合实践活...

论文摘要综合实践活动是诉求教育回归生活世界的课程,是基础教育新课程改革的一大亮点。然而,由于现实实践的鸿沟,面对“无课程标准、无统一教材、无经验借鉴”的“三无”状态的综合实践活...

论文摘要2001年颁布的《基础教育改革纲要(试行)》中明确规定:从小学到高中都必须开设综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活...

论文摘要综合实践活动课程是学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。它是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的一门...

本文主要研究内容作者王振玲（2019）在《小学综合实践活动课程资源开发分析》一文中研究指出：综合实践活动课程是我国新课改的一大亮点,它有助于拉近学生与他人及社会的距离,增强综合...